Spanish as a foreign language

General data

Course ID:	09-PNJH-ZU-HISZ-14
Erasmus code / ISCED:	(unknown) / (unknown)
Course title:	Spanish as a foreign language
Name in Polish:	Praktyczna nauka języka hiszpańskiego
Organizational unit:	Institute of Romance Studies
Course groups:	(in Polish) Moodle - przedmioty Szkoły Nauk o Języku i Literaturze
ECTS credit allocation (and other scores):	(not available) Basic information on ECTS credits allocation principles: the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS; the student’s weekly hourly workload is 45 h; 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes; weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS; work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load. view allocation of credits
Language:	Spanish
Module type:	compulsory
Major:	(in Polish) Filologia Hiszpańska (Studia Zaoczne)
Cycle of studies:	2nd cycle
Module learning aims:	(in Polish) 1. Osiągnięcie opanowania języka na poziomie C1. 2. Udoskonalenie zaawansowanego użycia zasobów leksykalnych i argumentacji na tematy złożone i abstrakcyjne. 3. Udoskonalenie użycia złożonych struktur gramatycznych, dostosowanych zarówno do naukowego, jak i do potocznego rejestru językowego. 4. Udoskonalenie umiejętności rozumienia ze słuchu wypowiedzi ustnych rodzimych użytkowników języka hiszpańskiego na tematy złożone i abstrakcyjne. 5. Wyrobienie u studentów umiejętności rozpoznawania i stosowania szerokiej gamy wyrażeń idiomatycznych i potocznych. 6. Przekazanie wiedzy o podstawowych pojęciach z zakresu tworzenia tekstów narracyjnych, ich struktury i zasady ich redagowania.
Year of studies (where relevant):	Year 1
Short description:	(in Polish) Zajęcia skupiają się na ćwiczeniu zintegrowanych kompetencji komunikacyjnych (ustnych i pisemnych) zorientowanych na utrwalenie struktur gramatycznych i poszerzenie zasobu leksykalnego.
Full description:	(in Polish) 1. Kontakt między kulturami i zwyczajami różnych społeczeństw – analiza międzykulturowości na podstawie omówionych zagadnień: a) Imigranci i ich wizerunek w Hiszpanii i Polsce. b) Język niewerbalny – znaczenie gestów w kulturze hiszpańskiej i polskiej. c) Komentarz niektórych kontrowersyjnych aspektów kultury krajów hiszpańskojęzycznych. d) Problemy współczesnego społeczeństwa (kryzys emocjonalny, wychowanie) 2. Definiowanie własnego wizerunku oraz wyrażanie uczuć i poglądów – mechanizmy wzmacniania i osłabiania znaczenia komunikatu 3. Werbalne i niewerbalne formy komunikacji 4. Przedstawienie struktur gramatycznych użytecznych przy redagowaniu tekstu narracyjnego: a) użycie ser i estar b) przyimki – szczególne przypadki c) zaimki osobowe w kontekście pragmatycznym d) typowe użycie rodzajników e) użycie zdań czasowych f) użycie czasów przeszłych 5. Przedstawienie tekstów narracyjnych, ich struktury i zasady ich redagowania 6. Redagowanie tekstu narracyjnego
Bibliography:	(in Polish) 1. Alonso Raya, Rosario et al. (2005): Gramática básica del estudiante de español, Barcelona: Difusión. 2. Aragonés, Luis; Palencia, Ramón (2010): Gramática de uso del español. Teoría y práctica C1-C2, Madrid: SM. 3. Chamorro Guerrero, Mª Dolores et al. (2006). El ventilador. Curso de español de nivel superior, Barcelona: Difusión. 4. Coto Bautista, Vanessa; Turza Ferré, Anna (2014). Tema a tema C, Madrid: Edelsa. 5. Equipo Nuevo Prisma (2011). Nuevo Prisma. Nivel C1, Madrid: Edinumen. 6. Equipo Prisma (2005). Prisma C1. Consolida, Madrid: Edinumen. 7. Garrido Domínguez, Antonio (1993). El texto narrativo, Madrid: Síntesis. 8. Jacobi, Claudi; Melone, Enrique; Menón, Lorena (2011): Gramática en contexto, Madrid: Edelsa. 9. Martí Sánchez, Manuel; Penadés Martínez, Inmaculada; Ruiz Martínez, Ana María (2008). Gramática española por niveles, Madrid: Edinumen. 10. Martínez, Mª José; Sánchez, Daniel; Soria, Mª Pilar (2012). Las claves del nuevo DELE C1, Barcelona: Difusión. 11. Sullà, Enric (red.) (1996). Teoría de la novela, Barcelona: Crítica. 12. Zarzalejos, Alejandro (2005 [2000]). ¿Ser o estar?, Madrid: Edinumen.
Learning outcomes:	(in Polish) Po zakończeniu modułu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student potrafi: 1. Dokonuje szczegółowych opisów i prezentacji na tematy złożone. Potrafi wypowiadać się w sposób płynny i spontaniczny, bez widocznego wysiłku i namyślania się. Posługuje się szerokimi zasobami leksykalnymi, co pozwala na łatwe zastąpienie ewentualnych braków poprzez stosowanie różnorodnych wybiegów językowych. 2. Potrafi rozpoznać szeroką gamę wyrażeń idiomatycznych i potocznych. 3. Nadąża bez trudności za wypowiedziami ustnymi na tematy złożone i abstrakcyjne. 4. Zna schemat redagowania tekstu narracyjnego i potrafi wykorzystać różnorodne techniki narracyjne 5. Redaguje tekst narracyjny, tworzy spójny tekst.
Assessment methods and assessment criteria:	(in Polish) - obecność na zajęciach; - przygotowanie do zajęć; - aktywne uczestnictwo w ćwiczeniach; - prace domowe; - weryfikacja wiedzy i umijętności poprzez sprawdziany cząstkowe i podsumowujące; - ocena uzyskana na końcowym zaliczeniu pisemnym.

This course is not currently offered.

Course descriptions are protected by copyright.
Copyright by Adam Mickiewicz University, Poznań.