Praktyka pedagogiczna

Cele modułu kształcenia

a) praktyczne przygotowanie do realizacji zadań zawodowych katechety: dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych;

b) zapoznanie ze specyfiką przedszkoli, szkół, innych placówek oświatowych, w szczególności poznanie realizowanych zadań wychowawczo – dydaktycznych;

c) wykształcenie umiejętności planowania, projektowania i realizowania działań wychowawczych;

d) wykształcenie umiejętności związanych z komunikacją interpersonalną.

Opis treści kształcenia

Zapoznanie ze specyfiką placówki, w której odbywa się praktykę, w szczególności poznanie realizowanych przez nią zadań opiekuńczo - wychowawczych

Prowadzenie wieloaspektowej obserwacji pedagogicznej, zwłaszcza dynamiki grup, komunikacji interpersonalnej, czynności opiekuńczo – wychowawczych podejmowanych przez opiekuna praktyk

Podejmowanie współdziałania z opiekunem praktyk w prowadzeniu działań opiekuńczo - wychowawczych

Pełnienie roli opiekuna - wychowawcy

Analiza i interpretacja zdarzeń związanych z procesami komunikacji interpersonalnej i społecznej w grupach wychowawczych

Zalecana literatura

Przetacznik – Gierowska M., Włodarski Z., Psychologia wychowawcza, Warszawa 1998.

Włodarski Z., Człowiek jako wychowawca i nauczyciel, Warszawa 1992.

Paris S. G., Ayres L. R., Stawanie się refleksyjnym uczniem i nauczycielem, Warszawa 1997.

Dodatkowe publikacje wskazane przez wykładowcę

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student:

Ma wiedzę o funkcjach i strukturze systemu edukacji, organizacji i funkcjonowaniu różnych instytucji edukacyjnych

Ma wiedzę o środowiskach wychowawczych i katechetycznych, zna ich specyfikę i procesy w nich zachodzące

Zna metodykę wykonywania zadań pedagogiczno katechetycznych

Posiada wiedzę na temat zasad bezpieczeństwa i higieny pracy w placówkach edukacyjnych i oświatowych

Potrafi dokonywać obserwacji i interpretacji zjawisk pedagogiczno- katechetycznych

Konfrontuje wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki, psychologii i katechetyki z praktyką szkolną

Przykładowe zadania/pytania służące ocenie osiągnięcia opisanych efektów kształcenia.

Omówić procesy komunikacji interpersonalnej i społecznej w obserwowanych grupach wychowawczych, ich prawidłowości i zakłócenia.

Dokonać analizy własnego funkcjonowania w toku realizacji zadań opiekuńczo – wychowawczych.

Kryteria oceniania :

5,0 – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne oraz społeczne określone w efektach kształcenia tego modułu

4,5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne oraz społeczne określone w efektach kształcenia tego modułu

4,0 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne oraz społeczne określone w efektach kształcenia tego modułu

3,5 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne oraz społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami określone w efektach kształcenia tego modułu

3,0 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne oraz społeczne, ale z licznymi błędami określone w efektach kształcenia tego modułu

2,0 – niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne oraz społeczne określone w efektach kształcenia tego modułu