Praktyka zawodowa

PEDAGOGIKA

II stopień

Zapoznanie się ze specyfiką placówki, w której odbywana jest praktyka, w szczególności poznanie realizowanych przez nią zadań, sposobu funkcjonowania, organizacji pracy, pracowników, uczestników procesów pedagogicznych oraz prowadzonej dokumentacji.

Przygotowanie do podejmowania kontaktów interpersonalnych z uczestnikami procesów resocjalizacyjnych

Poznanie swoistości zadań diagnostycznych i projektujących realizowanych w placówce resocjalizacyjnej i przygotowanie do ich samodzielnej realizacji.

Poznanie działań resocjalizacyjnych prowadzonych wobec wybranych podmiotów, ich przebiegu oraz przygotowanie do ich samodzielnego prowadzenia.

Poznanie form i metod współpracy w ramach zespołu specjalistów w placówce resocjalizacyjnej i jej otoczeniu oraz przygotowanie do uczestnictwa w tego typu aktywności.

Poznanie zasad i dylematów etycznych w pracy pedagoga resocjalizacyjnego.

Poznanie zasad BHP i higieny pracy pedagoga w placówce resocjalizacyjnej .

Uzyskanie informacji zwrotnych na temat własnego przygotowania do pracy w roli pedagoga resocjalizacyjnego.

II rok

Przedstawienie przez opiekuna z ramienia instytucji odpowiednich aktów prawnych i udostępnienie ich.

Przedstawienie przez opiekuna z instytucji zadań, form, zasad etycznych. Modelowanie i umożliwienie współudziału w zadaniach projektowych.

Miniwykład. Modelowanie. Analiza doświadczeń

Modelowanie i umożliwienie współudziału w zadaniach projektowych.

Modelowanie.

Analiza doświadczeń.

2

Podstawy prawne i organizacyjne działania instytucji

Zadania i formy działania pedagog w danej placówce. Etyka w pracy pedagoga.

Metody oddziaływań resocjalizacyjnych w wybranych rodzajach placówek.

Współpraca ze środowiskiem specjalistów w danej placówce i jej otoczeniu zewnętrznym.

Zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w instytucji resocjalizacyjnej .

Komentuje przepisy prawa dotyczące funkcjonowania danej placówki.

Włączą się aktywnie w organizacje podstawowych form oddziaływań opiekuńczych, wychowawczych, edukacyjnych, kulturalnych i pomocowych (pod kierunkiem opiekuna).

Wskazuje adekwatne do osoby i sytuacji strategie postępowania resocjalizacyjnego na podstawie dokonanych obserwacji oraz posiadanej wiedzy.

Buduje poprawne relacje interpersonalne z uczestnikami procesów resocjalizacyjnych w danej placówce.

Projektuje oddziaływania resocjalizacyjne wobec jednostki i grupy na podstawie diagnozy (pod kierunkiem opiekuna).

Opisuje prawidłowe reakcje pedagoga resocjalizacyjnego na sytuacje typowe i nietypowe zgodnie z metodyką działania oraz zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy.

Włącza się w pracę zespołu specjalistów w instytucji oraz poza nią.

Działa zgodnie z zasadami etycznymi

Konstruuje zarys własnej ścieżki rozwoju zawodowego.