Praktyka zawodowa (praktyki językowe)

obowiązkowe

Pedagogika; specjalność Edukacja Elementarna i Język Angielski

I stopień

Zapoznanie się ze specyfiką placówki, w której odbywana jest praktyka, w szczególności poznanie realizowanych przez nią zadań, sposobu funkcjonowania, organizacji pracy, pracowników, uczestników procesów pedagogicznych oraz prowadzonej dokumentacji.

Przygotowanie do podejmowania kontaktów interpersonalnych z uczestnikami procesów pedagogicznych.

Wykształcenie umiejętności obserwacji i ewaluacji lekcji języka angielskiego.

Zaplanowanie i przeprowadzenie zajęć z języka angielskiego.

Sporządzanie konspektu scenariuszy lekcji, dobór środków dydaktycznych do realizacji założonych celów.

Przeprowadzanie bieżącej i okresowej kontroli osiągnięć uczniów, konstruowanie zadań testowych, ewaluacja lekcji języka angielskiego.

Poznanie zasad BHP i higieny pracy pedagoga w danej placówce.

Uzyskanie informacji zwrotnych na temat własnego przygotowania do pracy w roli pedagoga.

III rok

Zajęcia/przedmiot nie jest prowadzony zdalnie (e-learning). W roku akademickim 2020/2021 przedmiot prowadzony w trybie zdalnym, hybrydowym lub w bezpośrednim kontakcie

Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują) – brak

Informacje dot. przedmiotu znajdują się na stronie przedmiotu w systemie USOS.

Dyskusja, praca z tekstem, pokaz i obserwacja, zadania podejmowane w instytucji zgodnie z Regulaminem praktyki.

Czytanie wskazanej literatury: 10

Przygotowanie pracy pisemnej, raportu, prezentacji, demonstracji, itp.: 30

Przygotowanie portfolio – DZIENNIK PRAKTYK: 20

Zadania podejmowane w instytucji zgodnie z Regulaminem praktyki: 50

Liczba godzin: 110 [4 ECTS]

Praktyka zawodowa (językowa) to przedmiot realizowany na ostatnim semestrze studiów w celu zdobycia umiejętności i kompetencji do wykonywania zawodu nauczyciela języka angielskiego w wychowaniu przedszkolnym i nauczaniu początkowym.

W przypadku konieczności realizacji zajęć w formie zdalnej (rok akademicki 2020/21 w związku z pandemią Covid-19) wykorzystanie platform internetowych, np. MS Teams, Moodle, umożliwiających ich prowadzenie w trybie on-line w czasie rzeczywistym. Dobór aktywności będzie uzależniony od treści kursu, potrzeb studentów i preferencji prowadzącego.

H. Komorowska, Metodyka nauczania języków obcych, Warszawa 2015.

Centralny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, Teaching English to Young Learners, Warszawa 2003.

J. Adamczewski (2020). Teaching for Our Times. New Technologies in Teaching Foreign Languages in Early School Education, “Elementary Education in Theory and Practice,” vol. 15, no. 1(55), pp. 79-91. DOI: 10.35765/eetp.2020.1555.05

L. Cameron, P. McKay, Bringing creative teaching into the young learner classroom, Oxford 2010.

Komentuje przepisy prawa dotyczące funkcjonowania danej placówki.

Włączą się aktywnie w organizacje podstawowych form oddziaływań opiekuńczych, wychowawczych, edukacyjnych, kulturalnych i pomocowych (pod kierunkiem opiekuna).

Planuje i przeprowadza zajęcia z języka angielskiego,

Sporządza scenariusze zajęć z języka angielskiego, potrafi dobrać środki dydaktyczne do realizacji wyznaczonych celów

Przeprowadza bieżącą i okresową kontrolę osiągnięć uczniów, konstruuje zadania testowe.

Opisuje prawidłowe reakcje pedagoga na sytuacje typowe i nietypowe zgodnie z metodyką działania oraz zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy.

Włącza się w pracę zespołu w instytucji oraz poza nią.

Działa zgodnie z zasadami etycznymi

Konstruuje zarys własnej ścieżki rozwoju zawodowego.

Metody oceniania: Raport, portfolio, rozmowa w języku angielskim przy składaniu dokumentów.

Bardzo dobry:

- student odbył praktykę w terminie i w wymaganej ilości godzin

- student prawidłowo wykonał wszystkie zadania przewidziane programem praktyki

- student wykazywał właściwe postawy względem klientów i współpracowników w instytucji

- student zachowywał zasady bhp oraz higieny pracy

Dobry plus:

- student odbył praktykę w terminie i w wymaganej ilości godzin

- student w większości prawidłowo wykonał zadania przewidziane programem praktyki, niewielkie uchybienia nie wpływały na całokształt jego pracy

- student wykazywał właściwe postawy względem klientów i współpracowników w instytucji

- student zachowywał zasady bhp oraz higieny pracy

Dobry:

- student odbył praktykę w terminie i w wymaganej ilości godzin

- student w większości prawidłowo wykonał zadania przewidziane programem praktyki, niewielkie uchybienia nie wpływały na całokształt jego pracy

- student zwykle wykazywał właściwe postawy względem klientów i współpracowników w instytucji, w kilku sytuacjach jego zachowanie musiało zostać skorygowane przez opiekuna

- student zwykle zachowywał zasady bhp oraz higieny pracy

Dostateczny plus:

- student odbył praktykę w terminie i w wymaganej ilości godzin

- student nie wykonał prawidłowo niewielkiej części zadań przewidzianych programem praktyki, ale po konsultacji potrafił jej poprawić,

- studentowi sporadycznie zdarzało się nie wykazywać właściwych postawy względem klientów i współpracowników w instytucji, ale po konsultacji wprowadził korektę swoich zachowań

- student sporadycznie zdarzało się nie zachowywać zasad bhp oraz higieny pracy, ale po konsultacji wprowadził korektę swoich zachowań

Dostateczny:

- student odbył praktykę w terminie i w wymaganej ilości godzin

- student nie wykonał prawidłowo znacznej części zadań przewidzianych programem praktyki, ale po konsultacji potrafił jej poprawić,

- student nie zawsze wykazywał właściwe postawy względem klientów i współpracowników w instytucji, ale po konsultacji wprowadził korektę swoich zachowań

- student nie zawsze zachowywał zasady bhp oraz higieny pracy, ale po konsultacji wprowadził korektę swoich zachowań

Niedostateczny (do otrzymania oceny niedostatecznej wystarczy spełnienie jednego warunku):

- student nie odbył praktyki we właściwym terminie i/lub w wymaganej ilości godzin

- student nieprawidłowo wykonał zadania przewidziane programem praktyki lub nie wykonał ich wcale

- student często lub wcale nie wykazywał właściwych postawy względem klientów i współpracowników w instytucji

- student nie zachowywał zasad bhp oraz higieny pracy