Finansowanie oświaty

obowiązkowe

Pedagogika

II stopień

1. Zapoznanie studentów z organizacją finansów lokalnych i miejscem szkolnictwa w strukturze wydatków jednostek samorządu terytorialnego.

2. Zaznajomienie studentów z organizacją i działalnością służb finansowych w szkolnictwie.

3. Zdobycie umiejętności praktycznego sporządzenie budżetu i planu finansowego dla placówki oświatowej.

II rok

tak

brak

Materiały do zajęć można uzyskać w bibliotece, czytelni, na wskazanych stronach internetowych oraz w materiałach przekazanych

przez wykładowcę.

Miniwykład, stawianie pytań, inicjowanie dyskusji, praca w grupach

3

Student zdobędzie wiedzę i umiejętności związane z organizacją rachunkowości w placówce oświatowej, odpowiedzialnością kierownika jednostki oraz dyscypliną finansów publicznych.

1. Jednostki samorządu terytorialnego w świetle wymogów ustawy o finansach publicznych

2. Organizacja rachunkowości w placówce oświatowej

3. Klasyfikacja budżetowa i planowanie budżetu jednostki

4. Gospodarowanie mieniem samorządowym – inwentaryzacja

5. Obowiązki i uprawnienia kierownika jednostki

6. Dyscyplina finansów publicznych

7. Zamówienia publiczne w oświacie

1. M. Handzik, Finanse w oświacie. Prawo oświatowe w pytaniach i odpowiedziach, Wydawnictwo Kluwer Polska, Warszawa 2010.

2. M. Herbst, J. Herczyński, A. Levitas, Finansowanie oświaty w Polsce - diagnoza, dylematy, możliwości; Wydawnictwo Scholar, Warszawa 2009.

4. A. Jeżowski, Ekonomika oświaty w zarządzaniu szkołą, Wydawnictwo ABC, Warszawa 2012.

5. A. Zienkiewicz, Rachunkowość w oświacie, Wydawnictwo Wiedza i Praktyka, warszawa 2012.

6. M. Herbst, Finansowanie oświaty, Wydawnictwo ICM, Warszawa 2012.

Student ma uporządkowaną wiedzę na temat finansowania oświaty, planowania i zarządzania finansami w placówce oświatowej.

Student posiada elementarną wiedzę dotyczącą procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego, ich prawidłowości i zakłóceń.

Student potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu organizacji rachunkowości w celu analizowania i interpretowania problemów finansowych placówki oświatowej.

Student ma przekonanie o wadze przestrzegania zasad etyki zawodowej i postępowania w sposób właściwy zgodnie z określonymi postawami etyczno-moralnymi.

Test