Translation of non-literary texts (Polish-German)

Na zajęciach studiujący zapoznawani są z pojęciem "tekst użytkowy" i gatunkami tekstów użytkowych. W ramach zajęć tłumaczone są z języka niemieckiego na język polski wybrane teksty użytkowe, a następnie omawiane są poszczególne rozwiązania translatorskie.

Określenie zadania tłumaczeniowego, ustalenie celu i funkcji translatu w kulturze docelowej

Przygotowanie do tłumaczenia: Określenie problemów translacyjnych na podstawie analizy porównawczej tekstów w języku niemieckim i polskim, analizy semantycznej oryginału w języku niemieckim oraz dobór adekwatnych strategii ich rozwiązania

Tłumaczenie wybranych tekstów użytkowych z języka niemieckiego na język polski z uwzględnieniem ww. aspektów

Ocena jakości tłumaczenia wg poznanych kryteriów (adekwatność przekładu pod kątem językowym, kulturowym, funkcjonalnym)

Organizacja własnego warsztatu pracy,

doskonalenie umiejętności, poznanie metod pracy indywidualnej i zespołowej

DĄMBSKA-PROKOP, U., Mała encyklopedia przekładoznawstwa, Częstochowa 2000.

KADRIC M., Translatorische Methodik. Wien 2010.

KIELAR, B. Z., Zarys translatoryki, Warszawa 2003.

LUKSZYN J. (red. naukowy), Tezaurus terminologii translatorycznej, Warszawa 1993.

PISARSKA A., TOMASZKIEWICZ T., Współczesne tendencje przekładoznawcze, Poznań 1996.

SNELL-HORNBY M., HÖNIG H.G., KUSSMAUL P., SCHMITT P.A. (Hrsg.) Handbuch Translation, Tübingen 2006.

SIEVER H. Übersetzungswissenschaft: Eine Einführung, Tübingen 2015.

STOLZE R., Übersetzungstheorien. Eine Einführung, Tübingen 2005.

TOMASZKIEWICZ T., Terminologia tłumaczenia, Poznań 2004.

ma wiedzę z zakresu przekładu pisemnego oraz zasad realizacji zadań translacyjnych w tym zakresie

dokonuje analizy kontrastywnej różnych gatunków tekstów użytkowych w obu językach roboczych oraz analizy semantycznej oryginału, zna i dobiera właściwe pomoce i strategie przekładu tych tekstów oraz potrafi je zastosować zgodnie z określonym zadaniem translacyjnym

tłumaczy teksty użytkowe z języka niemieckiego na język polski z uwzględnieniem różnic w konwencjach tekstowych oraz zgodnie z celem i funkcją translatu w kulturze docelowej

ocenia wykonane tłumaczenie obce i własne, określa problemy i błędy, dokonuje korekty oraz uzasadnia podejmowane przy tym decyzje translatorskie

rozumie potrzebę doskonalenia umiejętności językowych (znajomości języka ojczystego i obcego jako podstawowych narzędzi pracy tłumacza) oraz pozajęzykowych kompetencji translatorskich w celu podnoszenia jakości wykonywanych tłumaczeń

efektywnie organizuje indywidualny warsztat pracy oraz współpracuje w zespole

bardzo dobry (bdb; 5,0):

dobry plus (+db; 4,5):

dobry (db; 4,0):

dostateczny plus (+dst; 3,5):

dostateczny (dst; 3,0):

niedostateczny (ndst; 2,0):

a) Skala procentowa

bdb 92-100%

db+ 85-91%

db 76%-84%

dst+ 68-75%

dst 60%-67%

ndst 0-59%

c) Kryteria oceny wykonanych zadań tłumaczeniowych:

- zgodność treści przekazanej w tłumaczeniu z treścią oryginału

- poprawność gramatyczna, ortograficzna i leksykalna (leksyka niespecjalistyczna)

- terminologia i frazeologia subjęzyka specjalistycznego

- zastosowanie rejestru (stylu funkcjonalnego) języka właściwego dla danego gatunku tekstu użytkowego

d) Kryteria ewaluacji tłumaczenia

- kompletna ocena błędów ze wskazaniem na źródła i przyczyny

- zaklasyfikowanie błędów popełnionych w tłumaczeniu do określonych typów błędów

- refleksja nad znaczeniem popełnionych błędów w danym komunikacie i w sytuacji komunikacyjnej

- poprawa popełnionych błędów tłumaczenia z odniesieniem do różnic strukturalnych i kulturowych pomiędzy językiem oryginału a tłumaczenia oraz ze wskazaniem na adekwatne strategie rozwiązywania problemów translacyjnych.

Dodatkowo pod uwagę będzie brana terminowość oddawania tłumaczeń oraz sporządzania innych zadań, jak przygotowanie referatów, zebranie informacji na dany temat, stopień wywiązania się z obowiązku lektury wskazanej literatury przedmiotu, aktywność na zajęciach.