Seminarium specjalizacyjne - praktyka komentarza tekstu literackiego

obowiązkowe

filologia hiszpańska

I stopień

1. Przekazanie wiedzy o wybranych pojęciach z zakresu literaturoznawstwa (z uwzględnieniem różnic między terminologią polskojęzyczną i hiszpańskojęzyczną).

2. Rozwinięcie umiejętności analizy dzieła literackiego z uwzględnieniem podstawowej wiedzy o strukturze wewnętrznej utworu.

3. Przekazanie wiedzy o poziomach analizy tekstu literackiego.

4. Przekazanie wiedzy o stanie badań literaturoznawczych, różnych metodach opisu zjawisk literackich wypracowanych przez wybrane teorie literaturoznawcze XX i XXI wieku.

5. Ukazanie praktycznych zastosowań analizy tekstu literackiego, w szczególności w odniesieniu do wymagań pracy licencjackiej.

6. Doskonalenie umiejętności korzystania ze źródeł literaturowych.

7. Wyrobienie u studentów umiejętności analizy i interpretacji tekstów teoretycznoliterackich.

8. Wyrobienie u studentów umiejętności formułowania uzasadnionych sądów oraz świadomego i krytycznego udziału we współczesnej debacie literaturoznawczej.

III rok

Znajomość języka hiszpanskiego na poziomie B1.

Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień

Wykład konwersatoryjny

Wykład problemowy

Dyskusja

Praca z tekstem

Metoda analizy przypadków

Metoda badawcza (dociekania naukowego)

Metoda warsztatowa

Następujące zagadnienia objęte sa programem zajęć: charakterystyka ogólna tekstu (tekst na tle epoki, prądów literackich, tendencji artystycznych); analiza planu treści (narrator, punkt widzenia, świat przedstawiony, fabuła, bohater); analiza środków wyrazu dzieła literackiego na poziomie fonetyczno-fonologicznym, morfoskładniowym i semantycznym; wybrane zagadnienia dotyczące kompozycji i technik utworu narracyjnego (monolog wewnętrzny, Bildungsroman, czas i przestrzeń); praca z tekstem literackim: ustalenie celu analizy, wybór założeń metodologicznych i ich zastosowanie w kolejnych etapach komentarza tekstu.

Charakterystyka ogólna tekstu (tekst na tle epoki, prądów literackich, tendencji artystycznych)

Analiza planu treści (narrator, punkt widzenia, świat przedstawiony, fabuła, bohater).

Analiza środków wyrazu dzieła literackiego na poziomie foniczno-fonologiznym, morfosyntaktycznym i semantycznym

Wybrane zagadnienia dotyczące kompozycji i technik utworu narracyjnego (monolog wewnętrzny, Bildungsroman, czas i przestrzeń)

Przegląd wybranych teorii literaturoznawczych XX i XXI wieku (na przykładzie tekstów literackich), takich jak: psychoanaliza, poststrukturalizm i dekonstrukcja, nowy historyzm, krytyka feministyczna, studia nas męskością.

Praca z tekstem literackim: ustalenie celu analizy, wybór założeń metodologicznych i ich zastosowanie w kolejnych etapach komentarza tekstu

BURZYŃSKA, A., Anty-teoria literatury, Kraków, Universitas, 2006.

CABO ASEGUINOLAZA, F. y RÁBADE VILLAR, M. do C., Manual de Teoría de la Literatura, Madrid, Castalia, 2006.

CUESTA ABAD, J.M. y JIMÉNEZ HEFFERNAN, J. (eds.), Teorías literarias del siglo XX, Madrid, Akal, 2005.

CULLER, J., Breve introducción a la teoría literaria, Barcelona, Crítica, 2000.

DÍEZ BORQUE, J.M., Comentario de textos literarios, Madrid, Playor, 1982

GARCÍA BERRIO, A. y HERNÁNDEZ FERNÁNDEZ, Mª. T., Crítica literaria. Iniciación al estudio de la literatura, Madrid, Cátedra, 2004.

GARRIDO DOMÍNGUEZ, A., El texto narrativo, Madrid, Editorial Síntesis, 1996

GÓMEZ REDONDO, F., Manual de Crítica Literaria contemporánea, Castalia, 2008

MARKOWSKI, M.P., Teorie literatury XX wieku, Kraków, Znak, 2006.

SELDEN, R. (ed.), Historia de la crítica literaria del siglo XX: del formalismo al postestructuralismo, Madrid, Akal, 2010.

VV.AA, The Cambridge History of Literary Criticism, Cambridge University Press.

Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student:

wyjaśnia omówione terminy z dziedziny literaturoznawstwa

przeprowadza analizę tekstu literackiego na poziomie planu treści i środków wyrazu

stosuje terminologię literaturoznawczą w przeprowadzanej analizie tekstu literackiego oraz zna różnice między systemem terminologicznym polskojęzycznym i hiszpańskojęzycznym

rozróżnia i charakteryzuje wybrane metody badań literackich.

formułuje cele analizy tekstu literackiego dla potrzeb pracy licencjackiej

korzysta ze źródeł literaturowych

formułuje uprawomocnione sądy dotyczące omówionych zagadnień

Metody oceniania:

Egzamin pisemny

Projekt

Kryteria oceniania:

bardzo dobry (bdb; 5,0): znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

dobry (db; 4,0): dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

dostateczny plus (+dst; 3,5): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami

dostateczny (dst; 3,0): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami

niedostateczny (ndst; 2,0): niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne