Seminarium magisterskie traduktologiczne

fakultatywne

filologia romańska

II stopień

1/ przekazanie wiedzy z dziedziny tekstologii komparatywnej

2/ przekazanie wiedzy z dziedziny semiologii w kontekście analizy tekstów medialnych

3/ wykazanie praktycznych zastosowań wiedzy językoznawczej w analizie materiału przekładowego

4/ przekazanie wiedzy na temat zjawiska nieprzekładalności i sposobów jego rozwiązywania

5/ wyrobienie u studentów umiejętności formułowania hipotez badawczych

6/ wyrobienie umiejętności dostosowania odpowiedniej metodologii badawczej do zweryfikowania postawionych hipotez

7/ kształtowanie umiejętności analizy i syntezy

8/ kształtowanie umiejętności tworzenia planu badawczego

I rok

Tekstologia komparatywna.

Semiologia mediów.

Terminologia językoznawcza a przekładoznawstwo.

Zjawisko nieprzekładalności.

Na czym polega hipoteza badawcza.

Relacje między hipotezą badawczą a metodologią badawczą.

Co to jest analiza i na czym polega synteza pozyskanych danych naukowych.

Gromadzenie danych pochodzących z różnych źródeł.

Sposoby cytowania źródeł w pracy naukowej.

Szerokie spektrum opracowań z różnych dziedzin przekładoznawstwa dobierane indywidualnie w stosunku do zainteresowań badawczych studentów.

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student:

1/ wyjaśnia podstawowe pojęciach z zakresu tekstologii komparatywnej

2/ zna różne zjawiska dotyczące semiologii mediów

3/ potrafi w praktyce zastosować terminologię językoznawczą do analizy materiałów przekładowych

4/ potrafi znaleźć w tekstach zjawiska, które są z definicji nieprzekładalane i potrafi omówić techniki adaptacyjne w tych przypadkach

5/ potrafi formułować problemy badawcze

6/ umie dostosować odpowiednią metodologię badawczą do weryfikacji postawionych hipotez

7/ potrafi analizować różne teksty i źródła oraz przeprowadzać syntezę pozyskanych informacji

8/ potrafi spojrzeć krytycznie na różne poglądy

9/ potrafi sporządzić plan badawczy

- obecność na zajęciach

- aktywny udział w zajęciach: prezentacje ( lektur, analizy materiałów badawczych)

- właściwe dobieranie literatury fachowej;

- właściwe rozumienie tekstów specjalistycznych

- ostateczne przedstawienie na piśmie: założeń pracy, celów badawczych, hipotez, sposobów ich weryfikacji ( metodologia badawcza), wstępnego planu pracy, planu działań praktycznych w następnym roku akademickim.