Emisja głosu

obowiązkowe

kierunek studiów: filologia wschodniosłowiańska

specjalność studiów: filologia rosyjska

II stopień

wyposażenie studentów w wiedze na temat funkcjonowania i patologii narządu mowy

wykształcenie prawidłowych nawyków posługiwania się narządem mowy.

I rok

nie

sprawność aparatu mowy

wykład konwersatoryjny

dyskusja

metoda analizy przypadków

metoda ćwiczeniowa

pokaz i obserwacja

praca w grupach

Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem: 15 godz.

Praca własna studenta:

- Przygotowanie do zajęć: 8 godz.

- Czytanie wskazanej literatury: 7 godz.

SUMA GODZIN: 30

LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU: 1

1. Głos jako narzędzie pracy nauczyciela.

2. Anatomia i fizjologia narządu głosu.

3. Proces tworzenia głosu i jego rodzaje. Technika mówienia.

4. Oddychanie a proces mówienia, tory oddechowe, appoggio.

5. Zjawisko rezonansu, klasyfikacja rezonatorów i ich rola w prawidłowej fonacji.

6. Sposoby artykulacji samogłosek i spółgłosek, miejsca artykulacji.

7. Interpretacja tekstu, dykcja, poprawne frazowanie, intonacja głosu, ekspresja wypowiedzi, akcent w języku polskim.

8. Przyczyny i rodzaje zaburzeń głosu

9. Higiena głosu

1. Kotlarczyk M. Podstawy sztuki żywego słowa

2. Łastik A. Poznaj swój glos

3. Sobierajska H. Uczymy się śpiewać

4. Tarasiewicz B. Mówię i śpiewam świadomie

5. Toczyska B. Elementarne ćwiczenia z dykcji

6. Toczyska B., głośno i wyraźnie

7. Wieczorkiewicz B. Sztuka mówienia

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów uczenia się student:

- ma podstawowa wiedze na temat emisji głosu; zna terminologię używaną w emisji głosu,

- posiada wiedzę z zakresu anatomii i fizjologii narządu głosu,

- dostrzega związek pomiędzy oddychaniem a procesem mówienia,

- posiada nawyki prawidłowego oddychania,

- zna proces tworzenia głosu, rodzaje głosu i typy fonacji. Posiada nawyki prawidłowej fonacji,

- zna sposoby i miejsca poprawnej artykulacji samogłosek i spółgłosek,

- pojmuje zjawisko rezonansu i potrafi sklasyfikować rezonatory i ich rolę w prawidłowej fonacji,

- zna formy ekspresji wypowiedzi i zasady poprawnej polszczyzny,

- potrafi prawidłowo posługiwać się mową,

- posiada wiedzę o najczęściej występujących zaburzeniach głosu,

- zna podstawowe zasady higieny głosu i relaksacji.

Kryteria oceniania:

- obecność oraz aktywny udział na zajęciach,

- egzamin praktyczny (obserwacja wykonawstwa)

SKALA OCEN:

• bardzo dobry (bdb; 5,0): osiągnięcie przez studenta zakładanych efektów kształcenia obejmujących wszystkie istotne aspekty;

• dobry plus (+db; 4,5): Osiągnięcie przez studenta zakładanych efektów kształcenia obejmujących wszystkie istotne aspekty z pewnymi błędami lub nieścisłościami;

• dobry (db; 4,0): osiągnięcie przez studenta zakładanych efektów kształcenia z pominięciem niektórych mniej istotnych aspektów;

• dostateczny plus (+dst; 3,5): osiągnięcie przez studenta zakładanych efektów kształcenia z pominięciem niektórych istotnych aspektów lub z istotnymi nieścisłościami;

• dostateczny (dst; 3,0): osiągnięcie przez studenta zakładanych efektów kształcenia z pominięciem niektórych ważnych aspektów lub z poważnymi nieścisłościami;

• niedostateczny (ndst; 2,0): brak osiągnięcia przez studenta zakładanych efektów kształcenia.