Lektorat IV - drugi język nowożytny: francuski

fakultatywne

fil. włoska, fil. rumuńska, fil. portugalska

• przekazanie wiedzy o środkach językowych (leksykalnych, gramatycznych i fonetycznych) określonych dla poziomu A2+/B1 ESOKJ dla języka francuskiego

• pogłębienie wiedzy o sposobie wyrażania opinii na tematy dotyczące życia codziennego i problemów społecznych, politycznych, ekonomicznych z wykorzystaniem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych i fonetycznych) określonych dla poziomu A2+/B1 ESOKJ dla języka francuskiego

• przekazanie umiejętności ustosunkowania się do problemów społecznych, politycznych, ekonomicznych z wykorzystaniem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych i fonetycznych) określonych dla poziomu A2+/B1 ESOKJ dla języka francuskiego

• rozwijanie sprawności rozumienia ze słuchu

• pogłębienie umiejętności uczestniczenia w komunikacji językowej w języku francuskim, reagowania na wypowiedzi w formie ustnej

• rozwinięcie umiejętności samooceny i samodzielnej pracy nad językiem

• rozwijanie umiejętności komunikacji i pracy w grupie

W roku akademickim 2020/21 zajęcia są prowadzone zdalnie z wykorzystaniem MS Teams

Poziom języka: A2/A2+

Zespół zajęciowy na MS Teams

Dyskusja

Praca z tekstem

Metoda analizy przypadków

Gra dydaktyczna/symulacyjna

Metoda ćwiczeniowa

Demonstracje dźwiękowe i/lub wideo

Metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”)

Praca w grupach

Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 30

Przygotowanie do zajęć 30

Przygotowanie projektu 15

Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia 30

Słuchanie lub oglądanie materiałów dostępnych w sieci 15

SUMA GODZIN 120

LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU 4

Cele zajęć/przedmiotu:

- poszerzanie repertuaru środków językowych (leksykalnych, gramatycznych i fonetycznych) określonego dla poziomu A2+/B1 dla języka francuskiego w zakresie przewidzianym na zajęciach z przedmiotu Język i kultura IV

- rozwijanie umiejętności posługiwania się środkami językowymi określonymi dla poziomu A2+/B1 dla języka francuskiego oraz powtarzanie już nabytych

Uwaga: zajęcia z lektoratu są komplementarne wobec zajęć z przedmiotu Język i kultura IV.

-tematyka i słownictwo dotyczące społeczeństw francuskiego/frankofońskich: pracy, solidarności, dyskryminacji, polityki, nauki, prasy, mediów

struktury gramatyczne określone dla poziomu B1 ESOKJ dla języka francuskiego:

-użycie czasów przeszłych imparfait, passé composé, plus-que-parfait, czasowniki i spójniki używane z trybem subjonctif, indicatif lub infinitif, zwroty nieosobowe, użycie czasowników i przymiotników z odpowiednimi przyimkami (penser à/croire en/décider de/agir sur; être heureux de, sûr de, prêt à), zaimki względne proste i złożone, wykładniki relacji przyczynowo-skutkowych, celu, opozycji, przyzwolenia, warunku, konektory dyskursywne (articulateurs logiques), środki służące do uwypuklania wybranych treści (mise en relief)

programy radiowe lub audiowizualne w języku standardowym, o normalnym rytmie wymowy, bez akcentu (reportaże, wywiady, film itp. lub ich fragmenty), zawierające informacje i opinie

-ćwiczenia rozwijające rozumienie ze słuchu i umiejętność formułowania wypowiedzi w oparciu o kontekst sytuacyjny

-sytuacje komunikacyjne zawierające: opis osób, przedmiotów, miejsc, wydarzeń, upodobań, różnych uczuć, planów na przyszłość, przedstawianie wydarzeń z przeszłości, opinii własnych i innych osób, uzasadnianie swojego wyboru, określanie swojego stanowiska

• Descotes-Genon, Ch. et autres. L’Exercisier, PUG, 2018.

• Dufief, A.-S. S’exprimer avec logique. Hatier. 2004.

• Bescherelle

• Seria: Grammaire progressive.CLE International.

• Seria: Vocabulaire progressif. CLE International.

• Wybrane aktualne programy radiowe, telewizyjne i internetowe

Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU

student/ka:

-posługuje się słownictwem z zakresu dziedzin życia wyszczególnionych w treściach kształcenia

-posługuje się strukturami gramatycznymi języka francuskiego określonymi dla poziomu B1 ESOKJ wyszczególnionymi w treściach kształcenia

-umiejętnie korzysta ze środków językowych (leksykalnych, gramatycznych i fonetycznych określonych dla poziomu B1 ESOKJ, aby wyrazić swoją opinię na wybrany temat; przedstawia opinię/opinie wyrażoną/e przez innych

-rozumie informacje przekazywane w tekstach mówionych, takich jak wiadomości radiowe i telewizyjne oraz innych materiałach audio i wideo

-rozumie postawę wyrażoną w wypowiedzi ustnej i ustosunkowuje się do niej (reakcja/interakcja) w wypowiedzi opartej na wiedzy (językowej/kulturowej) na określony temat

-stosuje strategie komunikacyjne i strategie kompensacyjne

ocenia prawidłowo swoje umiejętności i podejmuje samodzielną pracę nad językiem

-potrafi pracować w grupie

Metody:

Egzamin pisemny

Egzamin ustny

Kolokwium pisemne

Test

Projekt

Kryteria:

-bardzo dobry (bdb; 5,0): znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

-dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

-dobry (db; 4,0): dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

-dostateczny plus (+dst; 3,5): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami

-dostateczny (dst; 3,0): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami

-niedostateczny (ndst; 2,0): niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne