Drugi język Półwyspu Iberyjskiego - język kataloński III

fakultatywne

Filologia hiszpańska

I stopień

1. zapoznanie studenta/ki z językiem –na poziomie ALTE B1, czyli Threshold level)– i kulturą katalońską

2. przekazanie specyficznych i konkretnych informacji i refleksji na temat tradycji, imprez lokalnych i zwyczajów mieszkańców Krain Katalońskich, dostosowane do konkretnych potrzeb i zainteresowań studentów polskojęzycznych

3. rozumienie najważniejszych treści i intencji dotyczących tematów ogólnych, konkretnych i abstrakcyjnych (również specjalistycznych), ściśle związanych z osobistymi zainteresowaniami, a wyrażonych w tekstach pisanych i wypowiedziach ustnych o skomplikowanej strukturze

4. wyrobienie u studentów umiejętności korzystania z złożonych struktur syntaktycznych

5. wyrobienie u studentów umiejętności posługiwania się czasownikami w trybie warunkowym i łączącym

6. wyrobienie u studentów umiejętności posługiwania się językiem katalońskim w sposób płynny i spontaniczny, pozwalający na swobodną komunikację z rodzimymi użytkownikami języka we wszystkich sytuacjach życia codziennego

7. wyrobienie u studentów umiejętności posługiwania się nieoficjalną odmianą języka katalońskiego stosownie do sytuacji, a także używa najbardziej popularnych wyrażeń idiomatycznych

8. zapoznanie się z tekstami dotyczącymi ważnych dziedzin życia w Krajach Katalońskich (np. podania, listy instytucjonalne)

9. ukazanie praktycznych zastosowań słownictwa obejmującego dziedziny języka nieoficjalnego i potocznego, zaczerpnięte z autentycznych tekstów

10. wyrobienie u studentów umiejętności redagowania dłuższych tekstów na różnorodne tematy, a wyrażać i uzasadniać w nich własny punkt widzenia

11. doskonalenie wymowy i prozodii w języku katalońskim

III rok

Nauczanie Języka Katalońskiego na poziomie ALTE B1

1. Specyficzne i konkretne informacje i refleksje na temat tradycji, imprez lokalnych i narodowych oraz zwyczajów mieszkańców Krain Katalońskich

2. Język dotyczący tematów ogólnych, konkretnych i abstrakcyjnych (również specjalistycznych), ściśle związanych z osobistymi zainteresowaniami, a wyrażonych w tekstach pisanych i wypowiedziach ustnych o skomplikowanej strukturze

3. złożone struktury syntaktyczne

4. odmiany czasowników w trybie warunkowym i łączącym

5. nieoficjalna odmiana języka katalońskiego, a także najbardziej popularne wyrażenia idiomatyczne

6. sformułowania w tekstach dotyczących ważnych dziedzin życia w Krajach Katalońskich (np. podania, listy instytucjonalne)

7. ważne aspekty wymowy i prozodii w języku katalońskim

ABELLÓ, Xavier & Judith RODRÍGUEZ (2007). Llengua Catalana. Elemental 1. Barcelona: Barcanova.

― (2007). Llengua Catalana. Elemental 2. Barcelona: Barcanova.

AD (2008). Parla.cat. [On-line] IRL <http://www.parla.cat>.

BASTONS, Núria, Cristina BERNADÓ & Llorenç COMAJOAN (2011). Gramàtica pràctica del català. Barcelona: Teide.

CLUA, Maria Jesús & alii (2004). Curs de llengua catalana. Nivell elemental 1. Barcelona: Castellnou.

― (2004). Curs de llengua catalana. Nivell elemental 2. Barcelona: Castellnou.

MAS, Marta & Albert VILAGRASA (2007). Veus 2. Curs de català: Llibre de l’alumne. Barcelona: Publicacions de l’Abadia de Montserrat

ROIG, Núria, Marta PADRÓS & Marta CAMPS (2007). Passos 2. Nivell elemental. Barcelona: Octaedro.

XURIGUERA, J. Baptista (1998). Els verbs catalans conjugats. Barcelona: Claret.

1. formułuje i rozumie zdania w języku katalońskim na poziomie ALTE B1, czyli Threshold level)

2. objaśnia i charakteryzuje specyficzne i konkretne informacje i refleksje na temat tradycji, imprez lokalnych i narodowych oraz zwyczajów mieszkańców Krain Katalońskich

3. rozpoznaje najważniejsze treści i intencje dotyczące tematów ogólnych, konkretnych i abstrakcyjnych (również specjalistycznych), ściśle związanych z osobistymi zainteresowaniami, a wyrażonych w tekstach pisanych i wypowiedziach ustnych o skomplikowanej strukturze

4. identyfikuje złożone struktury syntaktyczne

5. odmienia czasowniki w trybie warunkowym i łączącym

6. identyfikuje nieoficjalną odmianę języka katalońskiego stosownie do sytuacji, a także rozpoznaje najbardziej popularne wyrażenia idiomatyczne

7. formułuje i rozpoznaje teksty dotyczące ważnych dziedzin życia w Krajach Katalońskich (np. podania, listy instytucjonalne)

8. wymienia i identyfikuje ważne aspekty wymowy i prozodii w języku katalońskim

Formy oceny:

- Test pisemny (60%)

- Praca domowa (20%)

- Dyskusja podczas ćwiczeń (20%)

Obecność:

- Obowiązkowa

- Możliwe 2 nieobecności bez usprawiedliwienia

- Każda nieobecność nieusprawiedliwiona oznaczać będzie dodatkową pracę domową