Psychopedagogika pracy

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	11-PSPP-11-n
Kod Erasmus / ISCED:	05.0 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (0110) Pedagogika Kod ISCED - Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Kształcenia (International Standard Classification of Education) została opracowana przez UNESCO.
Nazwa przedmiotu:	Psychopedagogika pracy
Jednostka:	Wydział Studiów Edukacyjnych
Grupy:	E-learning - przedmioty Wydziału Studiów Edukacyjnych Moodle - przedmioty Szkoły Nauk Społecznych
Punkty ECTS i inne:	0 LUB 3.00 (w zależności od programu) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	język polski
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Kierunek studiów:	Pedagogika
Poziom przedmiotu:	II stopień
Cele kształcenia:	Celem zajęć jest przeanalizowanie wybranych aspektów wiedzy z zakresu teorii rozwoju zawodowego człowieka . Omówienie wybranych teorii psychologicznych i socjologicznych dotyczących podejmowania decyzji edukacyjno-zawodowych oraz rozwoju zawodowego jednostki. Dokonanie deskrypcji kulturowego kontekstu kształtowania się karier zawodowych oraz omówienie przemian biografii zawodowej człowieka (transformacje modelu kariery). Scharakteryzowanie pracy zawodowej człowieka w ujęciu diachronicznym. Omówienie biografii człowieka – etapu przedzawodowego, aktywnej partycypacji w pracy zawodowej i etapu postzawodowego.
Rok studiów (jeśli obowiązuje):	II rok
Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning):	w roku akademickim 2020/2021 przedmiot prowadzony zdalnie
Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć:	Informacje, wskazówki do pracy i materiały - u prowadzącego podczas pierwszych zajęć
Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK:	wykład problemowy praca z tekstem
Nakład pracy studenta (punkty ECTS):	3
Skrócony opis:	Celem zajęć jest zapoznanie studentów z zagadnieniami z obszaru psychopedagogiki pracy. Zapoznanie studentów z problematyką konstruowania karier i dokonywania wyborów edukacyjno-zawodowych w świetle wybranych teorii.
Pełny opis:	Wybrane teorie psychologiczne i socjologiczne dotyczące podejmowania decyzji edukacyjno-zawodowych oraz rozwoju zawodowego jednostki Holland, Roe, Super, Hodkinson) Kulturowo-gospodarczy kontekst pracy człowieka i kształtowania się karier zawodowych. Przemiany biografii zawodowych -transformacje modelu kariery. Diachroniczne ujęcie pracy człowieka. Etapy biografii zawodowej człowieka (rozwojowa teoria Supera).
Literatura:	Karney J. Psychopedagogika pracy. Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2007. Kwiatkowski S. Pedagogika pracy. Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne. Warszawa 2007. Paszkowska-Rogacz Anna: Psychologiczne podstawy wyboru zawodu. Przegląd koncepcji teoretycznych, Warszawa 2003. Piorunek M.: Bieg życia zawodowego człowieka. Kontekst transformacji kulturowych, Poznań 2009. Piorunek M.(red): Człowiek w kontekście pracy. Teoria-empiria-Praktyka, Toruń 2009. Wiatrowski Z.: Podstawy pedagogiki pracy, Bydgoszcz 2005. Wilosz. J: Teoria pracy. Implikacje dla pedagogiki pracy. Kraków 2009. Literatura uzupełniająca: Marody M. /red/ , Między rynkiem a etatem. Społeczne negocjowanie polskiej rzeczywistości, Warszawa, 2000 Lubrańska A. Psychologia pracy. Podstawowe pojęcia i zagadnienia. Wyd. Difin, Warszawa 2008. Schulz D.P, Schulz S. E. Psychologia a wyzwania dzisiejszej pracy. PWN, Warszawa 2002. Piorunek M. Projektowanie przyszłości edukacyjno-zawodowej w okresie adolescencji, Poznań 2004
Efekty uczenia się:	Przywołać i omówić wybrane teorie psychologiczne i socjologiczne dotyczące podejmowania decyzji edukacyjno-zawodowych oraz rozwoju zawodowego jednostki. Umie dokonać deskrypcji kulturowego kontekstu kształtowania się karier zawodowych oraz scharakteryzować przemiany biografii zawodowej człowieka (transformacje modelu kariery). Dokonuje opisu pracy zawodowej człowieka w ujęciu diachronicznym oraz omówienia etapów biografii zawodowej człowieka.
Metody i kryteria oceniania:	ocena aktywności na zajęciach ocena ćwiczeń praktycznych, aktywizujących studenta ocena realizacji grupowych zadań problemowych 5 – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne 4.5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne 4.0 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne 3.5 – zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami 3.0 – zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami 2.0 – niezadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2020/2021" (zakończony)

Okres:	2020-10-01 - 2021-02-28	Wybrany podział planu: tygodniowy cykl przedmiotu Przejdź do planu PN WT ŚR CZ PT
Typ zajęć:	Wykład, 6 godzin więcej informacji
Koordynatorzy:	Joanna Nawój-Połoczańska
Prowadzący grup:	Magdalena Piorunek
Lista studentów:	(nie masz dostępu)
Zaliczenie:	Przedmiot - Zaliczenie z notą Wykład - Zaliczenie z notą
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Skrócony opis:	Celem zajęć jest zapoznanie studentów z zagadnieniami z obszaru psychopedagogiki pracy. Zapoznanie studentów z problematyką konstruowania karier i dokonywania wyborów edukacyjno-zawodowych w świetle wybranych teorii.
Pełny opis:	Wybrane teorie psychologiczne i socjologiczne dotyczące podejmowania decyzji edukacyjno-zawodowych oraz rozwoju zawodowego jednostki Holland, Roe, Super, Hodkinson) Kulturowo-gospodarczy kontekst pracy człowieka i kształtowania się karier zawodowych. Przemiany biografii zawodowych -transformacje modelu kariery. Diachroniczne ujęcie pracy człowieka. Etapy biografii zawodowej człowieka (rozwojowa teoria Supera).
Literatura:	Karney J. Psychopedagogika pracy. Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2007. Kwiatkowski S. Pedagogika pracy. Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne. Warszawa 2007. Paszkowska-Rogacz Anna: Psychologiczne podstawy wyboru zawodu. Przegląd koncepcji teoretycznych, Warszawa 2003. Piorunek M.: Bieg życia zawodowego człowieka. Kontekst transformacji kulturowych, Poznań 2009. Piorunek M.(red): Człowiek w kontekście pracy. Teoria-empiria-Praktyka, Toruń 2009. Wiatrowski Z.: Podstawy pedagogiki pracy, Bydgoszcz 2005. Wilosz. J: Teoria pracy. Implikacje dla pedagogiki pracy. Kraków 2009. Literatura uzupełniająca: Marody M. /red/ , Między rynkiem a etatem. Społeczne negocjowanie polskiej rzeczywistości, Warszawa, 2000 Lubrańska A. Psychologia pracy. Podstawowe pojęcia i zagadnienia. Wyd. Difin, Warszawa 2008. Schulz D.P, Schulz S. E. Psychologia a wyzwania dzisiejszej pracy. PWN, Warszawa 2002. Piorunek M. Projektowanie przyszłości edukacyjno-zawodowej w okresie adolescencji, Poznań 2004

Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2021/2022" (zakończony)

Okres:	2021-10-01 - 2022-02-23	Wybrany podział planu: tygodniowy cykl przedmiotu Przejdź do planu PN WT ŚR CZ PT
Typ zajęć:	Wykład, 6 godzin więcej informacji
Koordynatorzy:	Joanna Nawój-Połoczańska
Prowadzący grup:	Magdalena Piorunek
Lista studentów:	(nie masz dostępu)
Zaliczenie:	Przedmiot - Zaliczenie z notą Wykład - Zaliczenie z notą
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Skrócony opis:	Celem zajęć jest zapoznanie studentów z zagadnieniami z obszaru psychopedagogiki pracy. Zapoznanie studentów z problematyką konstruowania karier i dokonywania wyborów edukacyjno-zawodowych w świetle wybranych teorii.
Pełny opis:	Wybrane teorie psychologiczne i socjologiczne dotyczące podejmowania decyzji edukacyjno-zawodowych oraz rozwoju zawodowego jednostki Holland, Roe, Super, Hodkinson) Kulturowo-gospodarczy kontekst pracy człowieka i kształtowania się karier zawodowych. Przemiany biografii zawodowych -transformacje modelu kariery. Diachroniczne ujęcie pracy człowieka. Etapy biografii zawodowej człowieka (rozwojowa teoria Supera).
Literatura:	Karney J. Psychopedagogika pracy. Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2007. Kwiatkowski S. Pedagogika pracy. Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne. Warszawa 2007. Paszkowska-Rogacz Anna: Psychologiczne podstawy wyboru zawodu. Przegląd koncepcji teoretycznych, Warszawa 2003. Piorunek M.: Bieg życia zawodowego człowieka. Kontekst transformacji kulturowych, Poznań 2009. Piorunek M.(red): Człowiek w kontekście pracy. Teoria-empiria-Praktyka, Toruń 2009. Wiatrowski Z.: Podstawy pedagogiki pracy, Bydgoszcz 2005. Wilosz. J: Teoria pracy. Implikacje dla pedagogiki pracy. Kraków 2009. Literatura uzupełniająca: Marody M. /red/ , Między rynkiem a etatem. Społeczne negocjowanie polskiej rzeczywistości, Warszawa, 2000 Lubrańska A. Psychologia pracy. Podstawowe pojęcia i zagadnienia. Wyd. Difin, Warszawa 2008. Schulz D.P, Schulz S. E. Psychologia a wyzwania dzisiejszej pracy. PWN, Warszawa 2002. Piorunek M. Projektowanie przyszłości edukacyjno-zawodowej w okresie adolescencji, Poznań 2004

Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2022/2023" (zakończony)

Okres:	2022-10-01 - 2023-02-26	Wybrany podział planu: tygodniowy cykl przedmiotu Przejdź do planu PN WT ŚR CZ PT
Typ zajęć:	Wykład, 6 godzin więcej informacji
Koordynatorzy:	Joanna Nawój-Połoczańska
Prowadzący grup:	Magdalena Piorunek
Lista studentów:	(nie masz dostępu)
Zaliczenie:	Przedmiot - Zaliczenie z notą Wykład - Zaliczenie z notą
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Skrócony opis:	Celem zajęć jest zapoznanie studentów z zagadnieniami z obszaru psychopedagogiki pracy. Zapoznanie studentów z problematyką konstruowania karier i dokonywania wyborów edukacyjno-zawodowych w świetle wybranych teorii.
Pełny opis:	Wybrane teorie psychologiczne i socjologiczne dotyczące podejmowania decyzji edukacyjno-zawodowych oraz rozwoju zawodowego jednostki Holland, Roe, Super, Hodkinson) Kulturowo-gospodarczy kontekst pracy człowieka i kształtowania się karier zawodowych. Przemiany biografii zawodowych -transformacje modelu kariery. Diachroniczne ujęcie pracy człowieka. Etapy biografii zawodowej człowieka (rozwojowa teoria Supera).
Literatura:	Karney J. Psychopedagogika pracy. Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2007. Kwiatkowski S. Pedagogika pracy. Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne. Warszawa 2007. Paszkowska-Rogacz Anna: Psychologiczne podstawy wyboru zawodu. Przegląd koncepcji teoretycznych, Warszawa 2003. Piorunek M.: Bieg życia zawodowego człowieka. Kontekst transformacji kulturowych, Poznań 2009. Piorunek M.(red): Człowiek w kontekście pracy. Teoria-empiria-Praktyka, Toruń 2009. Wiatrowski Z.: Podstawy pedagogiki pracy, Bydgoszcz 2005. Wilosz. J: Teoria pracy. Implikacje dla pedagogiki pracy. Kraków 2009. Literatura uzupełniająca: Marody M. /red/ , Między rynkiem a etatem. Społeczne negocjowanie polskiej rzeczywistości, Warszawa, 2000 Lubrańska A. Psychologia pracy. Podstawowe pojęcia i zagadnienia. Wyd. Difin, Warszawa 2008. Schulz D.P, Schulz S. E. Psychologia a wyzwania dzisiejszej pracy. PWN, Warszawa 2002. Piorunek M. Projektowanie przyszłości edukacyjno-zawodowej w okresie adolescencji, Poznań 2004

Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2023/2024" (zakończony)

Okres:	2023-10-01 - 2024-02-25	Wybrany podział planu: tygodniowy cykl przedmiotu Przejdź do planu PN WT ŚR CZ PT
Typ zajęć:	Wykład, 6 godzin więcej informacji
Koordynatorzy:	Joanna Nawój-Połoczańska
Prowadzący grup:	Magdalena Piorunek
Lista studentów:	(nie masz dostępu)
Zaliczenie:	Przedmiot - Zaliczenie z notą Wykład - Zaliczenie z notą
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Skrócony opis:	Celem zajęć jest zapoznanie studentów z zagadnieniami z obszaru psychopedagogiki pracy. Zapoznanie studentów z problematyką konstruowania karier i dokonywania wyborów edukacyjno-zawodowych w świetle wybranych teorii.
Pełny opis:	Wybrane teorie psychologiczne i socjologiczne dotyczące podejmowania decyzji edukacyjno-zawodowych oraz rozwoju zawodowego jednostki Holland, Roe, Super, Hodkinson) Kulturowo-gospodarczy kontekst pracy człowieka i kształtowania się karier zawodowych. Przemiany biografii zawodowych -transformacje modelu kariery. Diachroniczne ujęcie pracy człowieka. Etapy biografii zawodowej człowieka (rozwojowa teoria Supera).
Literatura:	Karney J. Psychopedagogika pracy. Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2007. Kwiatkowski S. Pedagogika pracy. Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne. Warszawa 2007. Paszkowska-Rogacz Anna: Psychologiczne podstawy wyboru zawodu. Przegląd koncepcji teoretycznych, Warszawa 2003. Piorunek M.: Bieg życia zawodowego człowieka. Kontekst transformacji kulturowych, Poznań 2009. Piorunek M.(red): Człowiek w kontekście pracy. Teoria-empiria-Praktyka, Toruń 2009. Wiatrowski Z.: Podstawy pedagogiki pracy, Bydgoszcz 2005. Wilosz. J: Teoria pracy. Implikacje dla pedagogiki pracy. Kraków 2009. Literatura uzupełniająca: Marody M. /red/ , Między rynkiem a etatem. Społeczne negocjowanie polskiej rzeczywistości, Warszawa, 2000 Lubrańska A. Psychologia pracy. Podstawowe pojęcia i zagadnienia. Wyd. Difin, Warszawa 2008. Schulz D.P, Schulz S. E. Psychologia a wyzwania dzisiejszej pracy. PWN, Warszawa 2002. Piorunek M. Projektowanie przyszłości edukacyjno-zawodowej w okresie adolescencji, Poznań 2004

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu.