Podstawy kryminologii

obowiązkowe

Pedagogika, specjalność Resocjalizacja z elementami kryminologii

II stopień

Zapoznanie z teoretycznymi podstawami kryminologii: geneza, definicja, paradygmaty i teorie

Dostarczenie wiedzy o przestępstwie i sprawcy w perspektywie historycznej, prawnej, społecznej, przestrzennej i statystycznej

Dostarczenie wiedzy o działaniach wymiaru sprawiedliwości w RP w zakresie zapobieganiu przestępczości.

Przygotowanie do podejmowania i podtrzymania kontaktu ze sprawcami przestępstwa oraz projektowania oddziaływań profilaktycznych i resocjalizacyjnych.

Zapoznanie z zasadami etycznymi w pracy pedagoga w sytuacji przestępstwa

Zna podstawowe pojęcie z obszaru pedagogiki resocjalizacyjnej.

Wykład, konwersatorium. Praca z tekstami źródłowymi

Umożliwienie współudziału w zadaniach projektowych. Analiza doświadczeń.

Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 10

Czytanie wskazanej literatury 25

Zebranie materiałów do analizy 35

Analiza materiałów prasowych 15

Przygotowanie do kolokwium 20

SUMA GODZIN 100

Punkty ECTS: 4

Moduł Podstawy kryminologii pozwala na poznanie teoretycznych zagadnień związanych ze zjawiskiem przestępczości. W czasie zajęć studenci nabywają wiedzę dotycząca zjawiska przestępstwa, sprawcy, zapoznają się z uwarunkowaniami aktywności przestępczej. Na zajęciach studenci dokonują analizy zjawisk będących przedmiotem dociekań kryminologii oraz wypracowują projekty mające na celu ich ograniczenie. Zapoznają się również z zagadnieniami dotyczącymi funkcjonowania instytucji kontroli społecznej.

Moduł Podstawy kryminologii pozwala na poznanie teoretycznych zagadnień związanych ze zjawiskiem przestępczości. W czasie zajęć studenci nabywają wiedzę dotycząca zjawiska przestępstwa, sprawcy, zapoznają się z uwarunkowaniami aktywności przestępczej. Na zajęciach studenci dokonują analizy zjawisk będących przedmiotem dociekań kryminologii oraz wypracowują projekty mające na celu ich ograniczenie. Zapoznają się również z zagadnieniami dotyczącymi funkcjonowania instytucji kontroli społecznej.

Bąk, Struktura i typologia przestrzenna przestępczości w Polsce (Spatial structure and typology of crime in Poland), „Ekonometria” 2015/4(50).

S. Mordwa, Zróżnicowanie przestrzenne poziomu natężenia przestępczości w Polsce w 2012 r., adres internetowy: http://dspace.uni.lodz.pl:8080/xmlui/bitstream/handle/11089/5448/Mordwa_Zroznicowanie%20przestrzenne%20poziomu%20natezenia%20przestepczosci%20w%20Polsce%20w%202012.pdf?sequence=1

J. Błachut, A. Gaberle, K. Krajewski, Kryminologia, Gdańsk 2001.

K. Kulczyńska, N. Pawlak, Zróżnicowanie przestrzenne przestępczości nieletnich w województwie wielkopolskim, Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna 40.

J. Kucharewicz, A. Roszkowska, J. Trepka –Starosta, Motywacyjne uwarunkowania przestępczości nieletnich (w:) B. Gull, M. Wysocka – Pleczyk, Przestępczość nieletnich, Kraków 2009.

M. Sitarczyk, Ojciec w percepcji nieletnich sprawców przestępstw, (w:) B. Gull, M. Wysocka – Pleczyk, Przestępczość nieletnich, Kraków 2009.

Rzeplińska, Sylwetki społeczne nieletnich- późniejszych dorosłych sprawców przestępstw, „Archiwum Kryminologii”, Warszawa 2009/tom XXIX-XXX (2007-2008).

K. Biel, Przestępczość dzieci. Wczesne czynniki ryzyka i wskazówki dla skutecznej profilaktyki, (w:) J. Kusztal, K. Biel, Dziecko zagrożone wykluczeniem, Kraków 2011.

Informacja dotycząca stanu zagrożenia przestępczością nieletnich w Polsce w 2015 roku.

J. Chojecka, Przestępczość kobiet – próba teoretycznego ujęcia zjawiska, (w:) A. Matysiak – Błaszczyk, B. Jankowiak, Kontrowersje wokół socjalizacji dziewcząt i kobiet, Poznań 2016.

D. Woźniakowska – Fajst, Przestępczość kobiet i dziewcząt – wybrane teorie kryminologiczne, „Archiwum Kryminologii”, Warszawa 2009/tom XXIX-XXX (2007-2008).

J. K. Gierowski, T. Jaśkiewicz – Obydzińska, Model przestępczego zachowani nieletnich dziewcząt i chłopców, (w:) B. Gull, M. Wysocka – Pleczyk, Przestępczość nieletnich, Kraków 2009.

Fidelus, System wartości dziewcząt przestępczych i nieprzestępczych, (w:) I. Pospiszyl, R. Szczepanik, Zachowania dewiacyjne dziewcząt i kobiet, Łódź 2007.

K. Laskowska , Kryminologiczne aspekty przestępczości granicznej, „Archiwum Kryminologii”, Warszawa 2004/tom XX VI (2001-2002).

W. Klaus, INTEGRACJA – MARGINALIZACJA – KRYMINALIZACJA, CZYLI O PRZESTĘPCZOŚCI CUDZOZIEMCÓW W POLSCE, Stowarzyszenie Interwencji Prawnej, Warszawa 2011/nr 1.

Handel ludźmi. Raport 2017.

Rzeplińska, J. Włodarczyk-Madejska, Przestępczość cudzoziemców w Polsce na podstawie danych policyjnej statystyki przestępczości za lata 2013–2016, Studia Prawnicze, 2018 nr 4 (216), s. 137–163.

Wyjaśnia podstawowe pojęcia związane z kryminologią, opisuje występujące w niej paradygmaty, orientacje, teorie. Wykorzystuje wyniki badań kryminologicznych do konstruowania programów profilaktycznych i resocjalizacyjnych.

Charakteryzuje wybrane grupy sprawców, potrafi wyjaśnić w oparciu o modele teoretyczne uwarunkowania procesu stawania się sprawcą przestępstwa. Potrafi wyjaśnić w oparciu o modele teoretyczne uwarunkowania ich działania.

Wypracowuje rozwiązania profilaktyczne i interwencyjne zgodnie z obecnym stanem wiedzy oraz prawnym. Wskazuje i charakteryzuje instytucje odpowiedzialne za przeciwdziałanie przestępczości.

Konwersatoria: obecność na zajęciach, aktywność, przygotowanie i przedstawienie prezentacji na wybrany temat.

Wykłady: Egzamin składa się z 5 otwartych pytań, za które można uzyskać po 1 punkcie. Do zaliczenia wymagane jest uzyskanie 2,5 punktów.