Seminarium specjalizacyjne - językoznawstwo hiszpańskie 1

fakultatywne

filologia hiszpańska

II stopień

I

C1. przekazanie wiedzy o podstawowych terminach, pojęciach i zjawiskach z zakresu leksykologii i leksykografii współczesnego języka hiszpańskiego.

C2. wyrobienie umiejętności rozwiązywania problemów językoznawczych z leksykologii, semantyki leksykalnej, słowotwórstwa, etymologii, leksykografii i in. nauk pokrewnych.

C3. ukazanie praktycznych zastosowań analizy leksykologiczno-leksykograficznej w studiach językoznawczych.

C4. wyrobienie umiejętności korzystania ze specjalistycznych leksykonów i słowników oraz sposobów ich konstrukcji.

C5. wykształcenie umiejętności oceny zmian neologicznych zachodzących w języku na przykładzie języka hiszpańskiego.

II

C1. Przekazanie wiedzy na temat kierunków rozwoju językoznawstwa jako nauki od początków XIX wieku do czasów współczesnych.

C2. Zapoznanie studentów z podstawowymi kierunkami badań językoznawczych współczesnej lingwistyki.

C3. Wyjaśnienie zasadniczych metod badawczych stosowanych przez główne szkoły językoznawcze.

C4. Pokazanie na przykładach konkretnych problemów językowych celowości i użyteczności metod indukcyjnych (od szczegółu do ogółu).

C5. Pokazanie na przykładach konkretnych problemów językowych celowości i użyteczności metod dedukcyjnych (od ogółu do szczegółu).

C6. Wskazanie na ważna rolę metod statystycznych w badaniach językoznawczych, ich zalety i ograniczenia.

C7. Zapoznanie studentów z podstawowymi zasadami logiki matematycznej stosowanej w językoznawstwie.

C8. Rozwinięcie umiejętności komunikacji i współpracy w grupie.

I rok

Wstępne wiadomości z językoznawstwa.

Wykład konwersatoryjny

Wykład problemowy

Dyskusja

Praca z tekstem

Metoda analizy przypadków

Metoda ćwiczeniowa

Rozwiązywanie zadań (np.: obliczeniowych, artystycznych, praktycznych)

Metodologia współczesnego językoznawstwa.

Kurs obejmuje wybrane zagadnienia z leksykologii, semantyki leksykalnej i pragmatyki współczesnego języka hiszpańskiego.

Opis treści kształcenia:

I

wybrane zagadnienia z leksykologii, semantyki leksykalnej i leksykografii współczesnego języka hiszpańskiego

teoria znaku językowego, pojęcie znaczenia, zagadnienie kontekstu komunikacyjnego

zmiany semantyczne w leksyce hiszpańskiej, przyczyny i skutki

zagadnienie motywacji i demotywacji hiszpańskich leksemów, zmiany motywacji

procesy neologiczne w języku hiszpańskim, (słowotwórstwo, neologizmy, zapożyczenia językowe, kalki strukturalne i semantyczne)

relacje leksykologiczne, pojęcie pola językowego (rodzina wyrazów, grupa tematyczna, polisemia, pole semantyczne)

elementy analizy leksykologiczno-leksykograficznej, (selekcja materiału źródłowego, analizy: semiczna i składnikowa, i in.)

hiszpańskie zasoby słownikowe, budowa słownika i hasła leksykograficznego, techniki leksykograficzne

II

Dzieje naukowych badań językoznawczych od początku XIX w. do współczesności z uwzględnieniem obszaru języka hiszpańskiego.

Metodologia współczesnego językoznawstwa strukturalistycznego.

Zastosowanie metod indukcji i dedukcji w językoznawstwie teoretycznym i ich dostosowanie do celu i przedmiotu badania na podstawie przykładów.

Zastosowanie metod matematyczno-logicznych do rozwiązywania prostych problemów językowych.

Metody statystyczne stosowane w językoznawstwie i ich związek z badanym materiałem językowym (korpusem).

Becerra Hiraldo, J.M., 2002, Comentario lexicológico-semántico de textos, Madrid: Arco Libros.

Casado Velarde, M., Tendencias en el léxico español actual, Madrid, Editorial Coloquio.

Casares, J., 1960, Introducción a la lexicografía moderna, Madrid: RFE.

Guerrero Ramos, G., 1995, Neologismos en el español actual, Madrid, Arco Libros.

Gómez Capuz, J., 2004, Préstamos del español: lengua y sociedad, Madrid, Arco Libros.

Mateos, H. y otros, 1987, Lexicología y semántica española, La Habana: Pueblo y Educación.

Medina Guerra, A.M. (coord.), 2003, Lexicografía española, Barcelona: Ariel.

Otaola Olano, C., 2004, Lexicología y semántica léxica. Teoría y aplicación a la lengua española, Madrid: Ediciones Académicas.

Alcina J., Blecua M., Gramática española, Barcelona, 1975.

Heinz, A. Dzieje językoznawstwa w zarysie, Warszawa 1983.

Lyons, J. Introducción a la linguistica, Barcelona 1975.

XTusón, J. Aproximación a la historia de la linguistica, Barcelona 1982.

Zbiór zadań z językoznawstwa, Warszawa 1990.

Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU

student/ka:

I

zna na poziomie rozszerzonym terminologię leksykologiczną, semantyczną i leksykograficzną

potrafi wyjaśnić złożone pojęcia i zjawiska z zakresu leksykologii, semantyki leksykalnej i leksykografii hiszpańskiej

ma pogłębioną i rozszerzoną wiedzę na temat procedur neologicznych w języku, klasyfikacji wyrazów, przyczyn i skutków ich zmian morfologicznych i semantycznych

zna i potrafi rozpoznać różne typy jednostek leksykalnych oraz interpretować zachodzące między nimi relacje leksykologiczne

posiada specjalistyczną wiedzę na temat budowy mikro- i makrostruktury słowników hiszpańskich oraz specyfiki hiszpańskiej i hispanoamerykańskiej leksykografii

potrafi przeprowadzić analizę leksykologiczno-leksykograficzną na wybranym korpusie leksykalnym

II

Zna podstawowe kierunki badań językoznawczych od początków XIX w. do czasów obecnych (z uwzględnieniem obszaru języka hiszpańskiego) i potrafi scharakteryzować różnice między nimi.

Rozumie i wyjaśnia podstawowe cele i metody badawcze charakterystyczne dla strukturalizmu językoznawczego.

Rozróżnia i umie wskazać na podstawowe paradygmaty badań językoznawczych (indukcja i dedukcja) przy rozwiązywaniu zadań językoznawczych.

Objaśnia zasady użycia metod statystycznych w językoznawstwie i dostrzega potrzebę ich użycia w konkretnych przypadkach.

Nazywa i interpretuje podstawowe zasady logiki matematycznej niezbędnej w analizie materiału językoznawczego. Potrafi współpracować w grupie lub parach nad rozwiązaniem praktycznego problemu językowego.

Potrafi współpracować w grupie lub parach nad rozwiązaniem praktycznego problemu językowego.

Sposoby oceniania

Egzamin pisemny

Kolokwium pisemne

Projekt

Uwaga! W trybie zdalnym wszystkie kolokwia i zadania zostaną przeprowadzone za pomocą aplikacji MS Teams.

Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM:

bardzo dobry (bdb; 5,0): znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

dobry (db; 4,0): dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

dostateczny plus (+dst; 3,5): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami

dostateczny (dst; 3,0): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami

niedostateczny (ndst; 2,0): niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne