Praktyka psychologiczno-pedagogiczna I (w szkole podstawowej)

nieobowiązkowe

I stopień

Zajęcia służą wyposażeniu studenta w doświadczenia związane z pracą wychowawczą i opiekuńczą z uczniami, zarządzaniem grupą i diagnozowaniem sytuacji i potrzeb uczniów oraz konfrontowanie nabytej wiedzy psychologiczno – pedagogicznej z rzeczywistością pedagogiczną w szkole, na danym etapie edukacyjnym.

Podstawy prawne i organizacyjne działania danej szkoły. Zasady BHP w danej szkole.

Zadania i formy działania wychowawczego i opiekuńczego w danej placówce. Dylematy etyczne w zawodzie nauczyciela.

Metody wychowania, opieki i pomocy (doradztwa) w danej szkole.

Diagnozowanie w pracy nauczyciela: Obserwacja jako podstawowa metoda diagnozowania w pracy wychowawczej i opiekuńczej.

Współpraca ze specjalistami w danej szkole i poza nią.

Szerokie spektrum opracowań z dziedziny.

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student:

1/ posługując się wiedzą z zakresu prawa i przepisów BHP, potrafi komentować przepisy dotyczące funkcjonowania danej placówki

2/ posiada umiejętności diagnostyczne w zakresie obserwacji zachowań uczniów, w tym w ich relacjach z innymi uczestnikami procesów wychowawczych, a także sytuacji i zdarzeń pedagogicznych; posługując się wiedzą z zakresu pedagogiki potrafi opracować materiał diagnostyczny i wyprowadzać wnioski.

3/ wskazuje adekwatne do osoby i sytuacji strategie postępowania na podstawie dokonanych obserwacji oraz posiadanej wiedzy

4/ wchodzi w prawidłowe interakcje z uczestnikami procesów wychowawczych; potrafi porozumiewać się z nimi

5/ włącza się w działania wychowawcze i opiekuńcze; bierze w nich aktywny udział

- analiza aktywności studenta podczas pracy dydaktycznej na podstawie załączonego nagrania lekcji

- dziennik praktyk