Seminarium magisterskie

obowiązkowe

filmoznawstwo i kultura mediów

II stopień

 Zapoznanie studentów z metodologią badań filmoznawczych, pogłębienie wiedzy teoretyczno- i historycznofilmowej.

 Doskonalenie warsztatu badawczego i naukowego pisania o filmie - przygotowanie do napisania pracy magisterskiej (wybór i sformułowanie tematu, plan i konstrukcja pracy, ujęcie problemu, umiejętność merytorycznego argumentowania, sporządzanie przypisów, aneksów, bibliografii, redagowanie tekstu itp.).

 Doskonalenie umiejętności samodzielnego korzystania z różnych źródeł naukowych ich doboru i wzajemnego konfrontowania.

 Przygotowanie do wykorzystania analizy i interpretacji dzieła filmowego w kontekście tematu pracy magisterskiej.

I rok

Nie ma specjalistycznych wymagań.

Biblioteki poznańskie (Biblioteka Uniwersytecka, Biblioteka Raczyńskich, Biblioteka Polskiego Towarzystwa Przyjaciół Nauk), materiały elektroniczne udostępniane przez biblioteki.

- dyskusja

- praca z tekstem,

- metoda analizy przypadków

- metoda ćwiczeniowa

- metoda badawcza (dociekania naukowego)

- metoda projektu

- demonstracje dźwiękowe i wizualne

- metody aktywizujące

- praca w grupach

6 (3+3)

Zapoznanie studentów z metodologią badań filmoznawczych.

Zapoznanie studentów z warsztatem pisania pracy magisterskiej.

Szczegółowe analizy i interpretacje wybranych dzieł filmowych.

TEMATY ZAJĘĆ:

 Zajęcia wprowadzające: przedstawienie programu zajęć, harmonogramu prac i warunków zaliczenia oraz wytycznych dotyczących przygotowania pracy magisterskiej, omówienie listy lektur; Podstawowe zasady doboru tematu pracy magisterskiej i konstruowania tytułu; pierwsze propozycje tematów.

 Zapoznanie studentów z metodologią badań filmoznawczych.

 Dyskusja nad propozycjami tematów, ich wybór i ustalenie.

 Prezentacje multimedialne związane z tematami prac.

 Zasady konstruowania konspektu pracy magisterskiej.

 Podstawowe zasady redagowania tekstu naukowe. Redakcja przypisów. Przygotowanie filmografii i bibliografii.

 Omówienie konspektów prac magisterskich przygotowywanych przez studentów.

 Analiza fragmentów filmów, które są przedmiotem przygotowywanych prac magisterskich.

 Indywidualne konsultacje pierwszego rozdziału pracy.

Zalecana literatura:

U. Eco, Jak napisać pracę dyplomową. Poradnik dla humanistów, przeł. G. Jurkowlaniec, Warszawa 2007.

G. Gambarelli, Z. Łucki, Praca dyplomowa i doktorska, Kraków 2001.

R. Zenderowski, Praca magisterska – Licencjat. Krotki przewodnik po metodologii pisania i obrony pracy dyplomowej, Warszawa 2009.

Pozostała literatura dobrana zostaje każdorazowo do specyfiki tematów powstających prac magisterskich.

Student /ka:

- ma uporządkowaną, pogłębioną wiedzę szczegółową z zakresu filmoznawstwa i medioznawstwa, prowadzącą do specjalizowania się w tych dziedzinach

- zna i rozumie zaawansowane metody analizy, interpretacji, wartościowania i problematyzowania różnych wytworów kultury właściwe dla wybranych tradycji, teorii lub szkół badawczych w zakresie filmoznawstwa i medioznawstwa

- potrafi wykorzystywać różne źródła informacji w celach badawczych, konstruować na ich podstawie rozmaite formy wypowiedzi oraz formułować krytyczne sądy

- ma pogłębione umiejętności badawcze, polegające na analizie, syntezie i interpretacji określonych treści, z wykorzystaniem właściwych metod i narzędzi badawczych, pozwalających na oryginalne rozwiązywanie złożonych problemów w zakresie filmoznawstwa i medioznawstwa

- umie samodzielnie zdobywać wiedzę i poszerzać umiejętności badawcze oraz podejmować autonomiczne działania zmierzające do własnego rozwoju i odpowiedzialnego kierowania swoją karierą zawodową

- ma umiejętność merytorycznego argumentowania, z wykorzystaniem własnych poglądów i poglądów innych autorów, oraz formułowania na tej podstawie wniosków i tworzenia syntetycznych podsumowań

Kryteria oceniania: w I semestrze na podstawie prezentacji oraz konspektu, w II semestrze na podstawie pierwszego rozdziału

bardzo dobry (bdb; 5,0): bardzo wysoki poziom wiedzy związanej z tematyką seminarium i jej kontekstami, wysoka świadomość metodologiczna, wyróżniająca aktywność w trakcie zajęć, bardzo dobrze przemyślany projekt pracy magisterskiej (potwierdzony prezentacją multimedialną), nienaganny pod względem formalnym i językowym konspekt/rozdział pracy (bogata i poprawnie uporządkowana bibliografia, dobrze zaplanowany układ treści) lub opis projektu badawczego

dobry plus (+db; 4,5): jak wyżej, dopuszczalne drobne uchybienia natury formalnej w konspekcie/rozdziale pracy lub opisie projektu badawczego

dobry (db; 4,0): dopuszczalne nieznaczne braki w wiedzy i świadomości metodologicznej, umiarkowana aktywność w trakcie zajęć, konspekt/rozdział lub opis projektu poprawny, z drobnymi uchybieniami natury formalno-językowej

dostateczny plus (+dst; 3,5): dopuszczalne nieznaczne braki w wiedzy i świadomości metodologicznej, słaba aktywność w trakcie zajęć, konspekt/rozdział lub opis projektu o przeciętnych walorach merytorycznych, z większymi uchybieniami natury formalno-językowej

dostateczny (dst; 3,0): znaczne braki w wiedzy, niski poziom świadomości metodologicznej, konspekt/rozdział lub opis projektu merytorycznie słaby, z dużymi uchybieniami natury formalno-językowej

niedostateczny (ndst; 2,0): niedopuszczalne braki w wiedzy, brak aktywności w trakcie zajęć, brak konspektu/rozdziału pracy magisterskiej lub opisu projektu badawczego