Etyczne wyzwania w nauce 08-ETDU-EWN
Wykład (WYK) Semestr zimowy 2014/2015

J. Such, M. Szcześniak, Filozofia nauki, (różne wydania),

I. Kant, Metafizyka moralności, 2007

J.S. Mill, Utylitaryzm. O wolności, (różne wydania),

A. Grobler, Metodologia nauk, (różne wydania),

E. Klee, Auschwitz. Medycyna III Rzeszy i jej ofiary, 2005

B, Gert, Ch. Culver, D. Clouser, Bioetyka. Ujęcie systematyczne, 2010,

D. Joravsky, The Lysenko Affair, 1986,

P. Singer, Wyzwolenie zwierząt, 2004,

L. Floridi, J. W. Sanders, Mapping the foundationalist debate in computer ethics, (w:) Ethics and Information Technology, 4:1–9, 2002.

C1. Przedstawienie podstawowej wiedzy o metodologicznej, filozoficznej i etycznej specyfice nauk szczegółowych,

C2. Dostarczenie wiedzy na temat znaczenia i związków łączących nauki przyrodnicze i stosowane z etyką,

C3. Omówienie znaczenia refleksji filozoficznej dla procesu kształtowania podstaw kultury euro-atlantyckiej,

C4. Uzasadnienie społecznego i poznawczego znaczenia etycznej i filozoficznej refleksji nad nauką .

Egzamin ustny

Zakres ocen 2-5

- pojęcie i rodzaje wiedzy naukowej,

- nauka i jej działy (klasyfikacja nauk),

- związki filozofii i etyki z poszczególnymi dziedzinami wiedzy naukowej,

- metody stosowane w nauce,

- etyka a nauki przyrodnicze i stosowane,

- eksperyment i obserwacja w nauce,

- - eksperymenty na zwierzętach,

- - eksperyment w naukach medycznych (eksperymenty na człowieku),

- etyka informatyczna,

- problem plagiatu w nauce,

- odpowiedzialność moralna uczonego.

- wykład

- prezentacja multimedialna

- dyskusja