(in Polish) Media lab w perspektywie kulturoznawczej

Zajęcia skupiają się na nauce rozwiązywania przez studentów problemów związanych z medialnymi uwarunkowaną kulturą współczesną za pomocą zespołowej pracy nad realizacją projektów dotyczących tych problemów.

1. Idea medialabu i jego miejsce w kulturze współczesnej

2. Kompetencje medialne oraz idea współpracy

3. Medialaby w na świecie

4. Medialaby w Polsce

5. Podstawowy dostęp do kultury poprzez oprogramowanie i programowanie-użytkowanie jako podstawowa kompetencja medialna

6. Przygotowanie projektu

7. Przygotowanie projektu i dyskusja w grupach nad projektem

8. Dyskusja podsumowująca ideę i praktykę medialabu

Medialab. Instrukcja obsługi, red. (M. Filiciak, A. Tarkowski, A. Jałosińska), Chrzelice 2011.

Ręce ubrudzone kodem. Dziś ideologia to dane mówi Alexander R. Galloway w rozmowie z Mateuszem Halawą, Kultura Popularna, 4/2008.

A.R. Galloway, Język chce, żeby go nie dostrzegać, Kultura Popularna, 4/2008.

R. Ilnicki, Od programu komputerowego do kultury jako programu. Perspektywa studiów nad oprogramowaniem (software studies), Media, Kultura, Społeczeństwo, Numer 1 (6) (2011) s. 164, 27-39.

Student zna i rozumie specyfikę metodologiczną oraz aktualne kierunki w badaniach historyczno-kulturowych

Student zna i rozumie ogólną problematykę (obejmującą terminologię, teorie i metodologię) z zakresu wiedzy o mediach, którą potrafi twórczo wykorzystywać i samodzielnie aktualizować

Student potrafi samodzielnie przeprowadzać badania nad sformułowanym przez siebie problemem na etapach: doboru metod i narzędzi badawczych oraz opracowania i prezentacji wyników

Student potrafi twórczo wykorzystywać nowe technologie audiowizualne i multimedia w innowacyjnych projektach kulturalnych

Student ma kompetencję aktywnego przyczyniania się do rozwoju nowych form komunikacji kulturowej (w tym medialnej), niezbędnych do realizacji twórczych projektów kulturalnych

Student ma zdolność aktywnego rozwijania własnych kompetencji profesjonalnych i korzystania z różnych form podnoszenia kwalifikacji w formalnym i pozaformalnym systemie kształcenia oraz w życiu zawodowym

Na formę zaliczenia przedmiotu składają się regularna

obecność na zajęciach oraz aktywność: lektura tekstów, dyskusja nad nimi oraz nad fenomenami przedstawianymi na wykładzie oraz realizowanie projektu. c) Ze względu na to, że są to zajęcia laboratoryjne, to oceniane będzie przede wszystkim Państwa zaangażowanie w realizacji projektu, za mniej zaś istotny należy uznać jego końcowy efekt (w rozumieniu dopasowania się do z góry założonego wzorca). Wynika to z tego, że istotą medialabu jest w większym stopniu krytyczna refleksja na formami indywidualnego i kolektywnego wykorzystania mediów technicznych i praktyczne podejście eksperymentalne niż realizacja z góry wyznaczonego celu zgodnie z zadanym wzorcem. Dodatkowo oceniana będzie także zdolność współpracy.

Dopuszczalne są maksymalnie dwie nieusprawiedliwione nieobecności. Każde dodatkowe nieobecności będzie

trzeba odrobić w formie uzgodnionej z prowadzącym