(in Polish) Seminarium naukowe - na roku 3

Przemiot sześciosemestralny. Opis dotyczy wszystkich sześciu semestrów razem

Cele modułu zajęć/przedmiotu

a) zapoznanie z zasadami pisania pracy magisterskiej z danej nauki teologicznej

b) poznanie zasad poprawnego redagowania tekstów naukowych

c) kształtowanie umiejętności tworzenia warsztatu pracy teologa

d) sformułowanie tematu pracy magisterskiej,

e) kwerenda bibliograficzna. źródłowa,

f) opracowanie planu pracy magisterskiej,

g) korekta pracy na kolejnych etapach jej powstawania

h) przygotowanie pracy do obrony pod względem formalnym

Przemiot sześciosemestralny. Opis dotyczy wszystkich sześciu semestrów razem

Opis treści kształcenia modułu zajęć/przedmiotu

Odpowiednia do wybranego seminarium nauka teologiczna: obszary badań, metodologia, publikacje źródłowe, rodzaje prac dyplomowych z danego obszaru badań teologicznych

Obszary zainteresowań badawczych, kryteria wyboru zagadnienia badawczego.

Badania naukowe: rodzaje, metody, techniki i narzędzia badawcze

Dobór metody i narzędzi badawczych do problematyki badawczej

Zasady prowadzenia dyskusji naukowych

Formułowanie tez naukowych, ich obrona i uzasadnianie

Sposoby i zasady przeprowadzania kwerendy bibliograficznej, gromadzenie i porządkowanie materiału badawczego oraz jego krytyczna analiza

Zasady naukowego opracowania zagadnienia: problem i problematyka badawcza

Kryteria redakcji tekstu naukowego, stosowania odnośników, przypisów, sporządzania bibliografii

Korekta merytoryczna i techniczna tekstu pracy dyplomowej

Prezentacja fragmentów pracy magisterskiej na poszczególnych etapach jej powstawania

Końcowa redakcja prac dyplomowych, przygotowanie tekstu do druku

Przemiot sześciosemestralny. Opis dotyczy wszystkich sześciu semestrów razem

Zalecana literatura:

- Bilski M., i.in., Mały teolog. Minipodręcznik dla początkujących autorów teologicznych dzieł, Katowice-Lublin 2003.

- Majka J., Metodologia nauk teologicznych, Wrocław 1981.

- Ostański P., Piszemy pracę magisterską. Przewodnik metodyczny, Poznań 2003.

- Szkutnik Z., Metodyka pisania pracy dyplomowej, Poznań 2005.

Oraz publikacje podane przez prowadzącego seminarium dyplomowe

Przemiot sześciosemestralny. Opis dotyczy wszystkich sześciu semestrów razem

Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EK student /ka:

Zna specyfikę przedmiotową i metodologiczną wybranego obszaru nauk teologicznych, podstawowe publikacje źródłowe z tego zakresu oraz stosowaną terminologię

Potrafi formułować pytania badawcze, sprecyzować swoje zainteresowania badawcze

Zna różne metody analizy i interpretacji źródeł teologicznych właściwe dla badań z wybranego obszaru nauk teologicznych oraz potrafi przeprowadzić ich pogłębioną krytykę

Potrafi aktywnie uczestniczyć w dyskusji naukowej, uzasadnić swoje stanowisko, szanować odmienne opinie i przyjmować krytyczne oceny

Rozumie i potrafi stosować w badaniach powiązania interdyscyplinarne teologii z innymi dyscyplinami naukowymi

Potrafi dobrać metody, techniki i narzędzia badawcze do wybranego typu badań naukowych

Posiada umiejętność poprawnego stosowania aparatu krytycznego podczas redagowania tekstów naukowych różnego typu

Potrafi zaprezentować efekty swojej pracy na seminarium w różnorodnej formie, między innymi posługując się technikami multimedialnymi

Potrafi redagować teksty naukowe, poprawnie stosować przypisy, odnośniki, opracować bibliografię

Rozumie i stosuje normy etyczne w pracy naukowej oraz zna i stosuje przepisy prawa związane z przestrzeganiem własności intelektualnej

Posiada kompetencje pozwalająca na popularyzację teologii w środowisku lokalnym

Wymagania do oceny w semestrze zimowym na roku 3

Ocena sformułowania tematu pracy magisterskiej i przygotowania bibliografii (pierwszy semestr)

Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM:

- bardzo dobry (bdb; 5,0): znakomita wiedza, umiejętności, kompetencje personalne i społeczne określone w efektach uczenia się zajęć

- dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobra wiedza, umiejętności, kompetencje personalne i społeczne

- dobry (db; 4,0): dobra wiedza, umiejętności, kompetencje personalne i społeczne określone w efektach uczenia się zajęć

- dostateczny plus (+dst; 3,5): zadawalająca wiedza, umiejętności, kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami określone w efektach uczenia się zajęć

- dostateczny (dst; 3,0): zadawalająca wiedza, umiejętności kompetencje personalne i społeczne określone w efektach uczenia się zajęć

- niedostateczny (ndst; 2,0): niezadawalająca wiedza, umiejętności, kompetencje personalne i społeczne określone w efektach uczenia się zajęć