Preparation for practical placement

General data

Course ID:	11-PPZ-2POW-n
Erasmus code / ISCED:	(unknown) / (unknown)
Course title:	Preparation for practical placement
Name in Polish:	Przygotowanie do praktyki zawodowej
Organizational unit:	Faculty of Educational Studies
Course groups:	(in Polish) E-learning - przedmioty Wydziału Studiów Edukacyjnych (in Polish) Moodle - przedmioty Szkoły Nauk Społecznych
Course homepage:	http://www.wse.amu.edu.pl
ECTS credit allocation (and other scores):	0 OR 1.00 (depends on study program) Basic information on ECTS credits allocation principles: the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS; the student’s weekly hourly workload is 45 h; 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes; weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS; work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load. view allocation of credits
Language:	Polish
Module type:	compulsory
Major:	(in Polish) pedagogika opiekuńczo - wychowawcza
Cycle of studies:	1st cycle
Module learning aims:	(in Polish) 1. Przygotowanie studentów do podjęcia zadań praktycznych (asystenckich) podczas praktyk zawodowych. 2. Zapoznanie się z zadaniami wyznaczonymi przez opiekuna praktyk 3. Zapoznanie z podstawowymi zasadami, metodami i technikami prowadzenia działań opiekuńczo - wychowawczych w placówkach. 4. Przekazanie elementarnej wiedzy o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach opiekuńczo - wychowawczych. 5. Zapoznanie z zasadami etycznymi w pracy pedagoga.
Year of studies (where relevant):	Year 2
Information on where to find course materials:	(in Polish) MS Teams
Methods of teaching for learning outcomes achievement:	(in Polish) Analiza tekstów źródłowych, dyskusja, praca w grupach
Student workload (ECTS credits):	(in Polish) Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem - 5h Analiza literatury - 25h SUMA GODZIN - 30h SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU (PRZEDMIOTU)- 1
Short description:	(in Polish) Celem przygotowania do praktyk zawodowych jest przygotowanie studentów do podjęcia zadań praktycznych (asystenckich) podczas praktyk zawodowych. Studenci zapoznają się z zadaniami wyznaczonymi przez opiekuna praktyk oraz nabywają wiedzę i umiejętności co do sposobu realizacji podjętych celów.
Full description:	(in Polish) Przygotowanie do praktyk zawodowych ma charakter warsztatowy. Studenci opracowują w trzech grupach warsztatowych scenariusze lub konspekty zajęć przygotowując się w ten sposób do podjęcia określonych zadań w ramach praktyk zawodowych. Pierwsza grupa opracowuje zadania dotyczące pracy pedagoga szkolnego, druga grupa przygotowuje jednostki zajęciowe w świetlicy, trzecia grupa opracowuje jednostki zajęciowe z organizacji czasu wolnego podopiecznych – koła zainteresowań. Ponadto dokonują analizy tekstów źródłowych dotyczących specyfiki pracy opiekuna - wychowawcy. Studenci otrzymują dokumenty niezbędne w realizacji praktyk zawodowych.
Bibliography:	(in Polish) Covington M.V., Teel K.M., (2004), Motywowanie uczniów Philips D.C., Soltis J.F., (2004), Podstawy wiedzy o nauczaniu Vopel K.W., (2001), Zabawy, które łączą część 1 i 2. Vopel K.W., (2003), Przerwa, która daje siłę. Zabawy ułatwiające naukę. Zimmerman B.J., Bonner S., Kovach R., (2004), Aby dziecko uwierzyło w siebie
Learning outcomes:	(in Polish) 1. Student opisuje podstawowe instytucje opiekuńczo - wychowawcze. 2. Przedstawia podstawowe zadania, normy i procedury stosowane w działalności opiekuńczej, wychowawczej, edukacyjnej, kulturalnej i pomocowej w instytucjach opiekuńczo - wychowawczych. 3. Student charakteryzuje głównych uczestników oddziaływań opiekuńczo - wychowawczych, a także środowiska wychowawcze z których pochodzą. 4. Operuje elementarną wiedzą o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach opiekuńczo - wychowawczych. 5. Działa zgodnie z zasadami etycznymi
Assessment methods and assessment criteria:	(in Polish) Analiza aktywności na konwersatorium Analiza postawy wyrażonej w sposobie wypowiedzi

Classes in period "Academic year 2020/2021, summer semester" (past)

Time span:	2021-03-01 - 2021-09-30	Selected timetable range: weekly course term Navigate to timetable
Type of class:	discussion seminar, 5 hours more information
Coordinators:	Aneta Mac
Group instructors:	Aneta Mac
Course homepage:	http://www.wse.amu.edu.pl
Students list:	(inaccessible to you)
Examination:	Course - Graded credit discussion seminar - Graded credit
Module type:	compulsory
Module learning aims:	(in Polish) a. przekazanie wiedzy o placówkach opiekuńczo - wychowawczych, w tym realizowanych przez nie zadaniach, sposobach funkcjonowania, organizacji pracy, uczestnikach procesów pedagogicznych oraz dokumentacji. b. dostarczenie wiedzy o potrzebach uczestników procesów pedagogicznych wybranych placówek. c. rozwinięcie kompetencji w zakresie komunikacji interpersonalnej. Przygotowanie do pracy w zespole interdyscyplinarnym. d. wskazanie na podstawowe zasady, metody i techniki prowadzenia działań pedagogicznych w placówkach. e. przekazanie elementarnej wiedzy o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach opiekuńczo – wychowawczych. f. zapoznanie z zasadami etycznymi w pracy pedagoga.
Bibliography:	(in Polish) -Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty -Geldard K., Geldard D., Budowanie relacji w pracy z dziećmi, młodzieżą i rodzicami, Warszawa 2009. -Kujawiński J., Szkoła dialogu i samodzielnego uczenia się uczniów, Poznań 2005. -Śliwerski B., Jak zmienić szkołę?: studia z polityki oświatowej i pedagogiki porównawczej, Kraków 2008.

Classes in period "Academic year 2021/2022, summer semester" (past)

Time span:	2022-02-24 - 2022-09-30	Selected timetable range: weekly course term Navigate to timetable
Type of class:	discussion seminar, 5 hours more information
Coordinators:	Aneta Mac
Group instructors:	Aneta Mac
Course homepage:	http://www.wse.amu.edu.pl
Students list:	(inaccessible to you)
Examination:	Course - Graded credit discussion seminar - Graded credit
Module type:	compulsory
Module learning aims:	(in Polish) a. przekazanie wiedzy o placówkach opiekuńczo - wychowawczych, w tym realizowanych przez nie zadaniach, sposobach funkcjonowania, organizacji pracy, uczestnikach procesów pedagogicznych oraz dokumentacji. b. dostarczenie wiedzy o potrzebach uczestników procesów pedagogicznych wybranych placówek. c. rozwinięcie kompetencji w zakresie komunikacji interpersonalnej. Przygotowanie do pracy w zespole interdyscyplinarnym. d. wskazanie na podstawowe zasady, metody i techniki prowadzenia działań pedagogicznych w placówkach. e. przekazanie elementarnej wiedzy o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach opiekuńczo – wychowawczych. f. zapoznanie z zasadami etycznymi w pracy pedagoga.
Bibliography:	(in Polish) -Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty -Geldard K., Geldard D., Budowanie relacji w pracy z dziećmi, młodzieżą i rodzicami, Warszawa 2009. -Kujawiński J., Szkoła dialogu i samodzielnego uczenia się uczniów, Poznań 2005. -Śliwerski B., Jak zmienić szkołę?: studia z polityki oświatowej i pedagogiki porównawczej, Kraków 2008.

Classes in period "Academic year 2022/2023, summer semester" (past)

Time span:	2023-02-27 - 2023-09-30	Selected timetable range: weekly course term Navigate to timetable
Type of class:	discussion seminar, 5 hours more information
Coordinators:	Aneta Mac
Group instructors:	Aneta Mac
Course homepage:	http://www.wse.amu.edu.pl
Students list:	(inaccessible to you)
Examination:	Course - Graded credit discussion seminar - Graded credit
Module type:	compulsory
Module learning aims:	(in Polish) a. przekazanie wiedzy o placówkach opiekuńczo - wychowawczych, w tym realizowanych przez nie zadaniach, sposobach funkcjonowania, organizacji pracy, uczestnikach procesów pedagogicznych oraz dokumentacji. b. dostarczenie wiedzy o potrzebach uczestników procesów pedagogicznych wybranych placówek. c. rozwinięcie kompetencji w zakresie komunikacji interpersonalnej. Przygotowanie do pracy w zespole interdyscyplinarnym. d. wskazanie na podstawowe zasady, metody i techniki prowadzenia działań pedagogicznych w placówkach. e. przekazanie elementarnej wiedzy o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach opiekuńczo – wychowawczych. f. zapoznanie z zasadami etycznymi w pracy pedagoga.
Bibliography:	(in Polish) -Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty -Geldard K., Geldard D., Budowanie relacji w pracy z dziećmi, młodzieżą i rodzicami, Warszawa 2009. -Kujawiński J., Szkoła dialogu i samodzielnego uczenia się uczniów, Poznań 2005. -Śliwerski B., Jak zmienić szkołę?: studia z polityki oświatowej i pedagogiki porównawczej, Kraków 2008.

Classes in period "Academic year 2023/2024, summer semester" (in progress)

Time span:	2024-02-26 - 2024-09-30	Selected timetable range: weekly course term Navigate to timetable
Type of class:	discussion seminar, 5 hours more information
Coordinators:	Aneta Mac
Group instructors:	Aneta Mac
Course homepage:	http://www.wse.amu.edu.pl
Students list:	(inaccessible to you)
Examination:	Course - Graded credit discussion seminar - Graded credit
Module type:	compulsory
Module learning aims:	(in Polish) a. przekazanie wiedzy o placówkach opiekuńczo - wychowawczych, w tym realizowanych przez nie zadaniach, sposobach funkcjonowania, organizacji pracy, uczestnikach procesów pedagogicznych oraz dokumentacji. b. dostarczenie wiedzy o potrzebach uczestników procesów pedagogicznych wybranych placówek. c. rozwinięcie kompetencji w zakresie komunikacji interpersonalnej. Przygotowanie do pracy w zespole interdyscyplinarnym. d. wskazanie na podstawowe zasady, metody i techniki prowadzenia działań pedagogicznych w placówkach. e. przekazanie elementarnej wiedzy o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach opiekuńczo – wychowawczych. f. zapoznanie z zasadami etycznymi w pracy pedagoga.
Bibliography:	(in Polish) -Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty -Geldard K., Geldard D., Budowanie relacji w pracy z dziećmi, młodzieżą i rodzicami, Warszawa 2009. -Kujawiński J., Szkoła dialogu i samodzielnego uczenia się uczniów, Poznań 2005. -Śliwerski B., Jak zmienić szkołę?: studia z polityki oświatowej i pedagogiki porównawczej, Kraków 2008.

Course descriptions are protected by copyright.
Copyright by Adam Mickiewicz University, Poznań.