Preparation for pedagogical practice

General data

Course ID:	11-PPP-1POW-n
Erasmus code / ISCED:	(unknown) / (unknown)
Course title:	Preparation for pedagogical practice
Name in Polish:	Przygotowanie do praktyki pedagogicznej
Organizational unit:	Faculty of Educational Studies
Course groups:	(in Polish) E-learning - przedmioty Wydziału Studiów Edukacyjnych (in Polish) Moodle - przedmioty Szkoły Nauk Społecznych
ECTS credit allocation (and other scores):	0 OR 1.00 (depends on study program) Basic information on ECTS credits allocation principles: the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS; the student’s weekly hourly workload is 45 h; 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes; weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS; work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load. view allocation of credits
Language:	(unknown)
Module type:	compulsory
Major:	(in Polish) Pedagogika, Pedagogika opiekuńczo-wychowawcza
Cycle of studies:	1st cycle
Module learning aims:	(in Polish) a. przekazanie wiedzy o placówkach tworzących system oświaty, w tym realizowanych przez nie zadaniach, sposobach funkcjonowania, organizacji pracy, uczestnikach procesów pedagogicznych oraz dokumentacji. b. dostarczenie wiedzy o potrzebach uczestników procesów pedagogicznych wybranych placówek. c. rozwinięcie kompetencji w zakresie komunikacji interpersonalnej. Przygotowanie do pracy w zespole interdyscyplinarnym. d. wskazanie na podstawowe zasady, metody i techniki prowadzenia działań pedagogicznych w placówkach. e. przekazanie elementarnej wiedzy o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach systemu oświaty. f. zapoznanie z zasadami etycznymi w pracy pedagoga.
Year of studies (where relevant):	Year 1
Information on where to find course materials:	(in Polish) U prowadzącego zajęcia
Student workload (ECTS credits):	(in Polish) Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień Dyskusja Praca z tekstem
Short description:	(in Polish) Przedmiot realizowany jest w wymiarze 5 godzin. Podczas konwersatoriów student zapoznaje się z podstawowymi informacjami, które przygotowują go do podjęcia praktyki pedagogicznej.
Full description:	(in Polish) Podczas zajęć podejmowane są zagadnienia odnoszące się do systemu instytucji oświatowych w Polsce, z uwzględnieniem uwarunkowań historycznych oraz prawnych. W trakcie zajęć charakterystyce poddane są główne podmioty oddziaływań opiekuńczych, wychowawczych, edukacyjnych, kulturalnych. Student dowiaduje się nadto o potrzebie i zarazem możliwościach budowania relacji z klientem instytucji oświatowych. Konwersatoria są także okazją do zdobycia i uporządkowania elementarnej wiedzy o bezpieczeństwie i higienie pracy w placówkach oświatowych.
Bibliography:	(in Polish) - Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty - Geldard K., Geldard D., Budowanie relacji w pracy z dziećmi, młodzieżą i rodzicami, Warszawa 2009. - Kujawiński J., Szkoła dialogu i samodzielnego uczenia się uczniów, Poznań 2005. - Śliwerski B., Jak zmienić szkołę?: studia z polityki oświatowej i pedagogiki porównawczej, Kraków 2008.
Learning outcomes:	(in Polish) Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU student /ka: 1.Opisuje podstawowe instytucje tworzące system oświaty. 2. Przedstawia podstawowe zadania, normy i procedury stosowane w działalności opiekuńczej, wychowawczej, edukacyjnej, kulturalnej i pomocowej w instytucjach systemu oświaty. 3. Charakteryzuje głównych uczestników oddziaływań prowadzonych przez instytucje systemu oświaty oraz podstawowe środowiska wychowawcze 4. Prezentuje podstawowe umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej z klientami i pracownikami instytucji. 5. Operuje elementarną wiedzą o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach systemu oświaty. 6. Działa zgodnie z zasadami etycznymi.
Assessment methods and assessment criteria:	(in Polish) Analiza aktywności na konwersatorium Analiza postawy wyrażonej w sposobie wypowiedzi Analiza aktywności na konwersatorium Analiza postawy wyrażonej w sposobie wypowiedzi Bardzo dobra - student prawidłowo opisuje instytucje, charakteryzuje ich działalność oraz potrzeby klientów - student wykazuje właściwe postawy względem klientów i współpracowników w instytucji - student prawidłowo opisuje zasady bhp i higieny pracy Dobra - student z niewielkimi błędami opisuje instytucje, charakteryzuje ich działalność oraz potrzeby klientów - student zwykle wykazuje właściwe postawy względem klientów i współpracowników w instytucji - student z niewielkimi błędami opisuje zasady bhp i higieny pracy Dostateczna - student potrafi opisać część instytucji, powierzchownie charakteryzuje ich działalność oraz potrzeby klientów - student nie zawsze wykazuje właściwe postawy względem klientów i współpracowników w instytucji - student powierzchownie opisuje zasady bhp i higieny pracy Niedostateczna (do otrzymania oceny niedostatecznej wystarczy spełnienie jednego warunku) - student popełnia kluczowe błędy opisując instytucje, charakteryzując ich działalność oraz potrzeby klientów lub nie potrafi opisać ich wcale - student zwykle nie wykazuje właściwe postawy względem klientów i współpracowników w instytucji - student nieprawidłowo opisuje zasady bhp i higieny pracy lub nie zna ich wcale

Classes in period "Academic year 2020/2021, summer semester" (past)

Time span:	2021-03-01 - 2021-09-30	Selected timetable range: weekly course term Navigate to timetable
Type of class:	discussion seminar, 5 hours more information
Coordinators:	Łukasz Ratajczak
Group instructors:	Łukasz Ratajczak
Students list:	(inaccessible to you)
Examination:	Course - Graded credit discussion seminar - Graded credit
Module type:	compulsory
Module learning aims:	(in Polish) a. przekazanie wiedzy o placówkach tworzących system oświaty, w tym realizowanych przez nie zadaniach, sposobach funkcjonowania, organizacji pracy, uczestnikach procesów pedagogicznych oraz dokumentacji. b. dostarczenie wiedzy o potrzebach uczestników procesów pedagogicznych wybranych placówek. c. rozwinięcie kompetencji w zakresie komunikacji interpersonalnej. Przygotowanie do pracy w zespole interdyscyplinarnym. d. wskazanie na podstawowe zasady, metody i techniki prowadzenia działań pedagogicznych w placówkach. e. przekazanie elementarnej wiedzy o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach systemu oświaty. f. zapoznanie z zasadami etycznymi w pracy pedagoga.
Short description:	(in Polish) Przedmiot realizowany jest w wymiarze 5 godzin. Podczas konwersatoriów student zapoznaje się z podstawowymi informacjami, które przygotowują go do podjęcia praktyki pedagogicznej.
Full description:	(in Polish) Podczas zajęć podejmowane są zagadnienia odnoszące się do systemu instytucji oświatowych w Polsce, z uwzględnieniem uwarunkowań historycznych oraz prawnych. W trakcie zajęć charakterystyce poddane są główne podmioty oddziaływań opiekuńczych, wychowawczych, edukacyjnych, kulturalnych. Student dowiaduje się nadto o potrzebie i zarazem możliwościach budowania relacji z klientem instytucji oświatowych. Konwersatoria są także okazją do zdobycia i uporządkowania elementarnej wiedzy o bezpieczeństwie i higienie pracy w placówkach oświatowych.
Bibliography:	(in Polish) - Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty - Geldard K., Geldard D., Budowanie relacji w pracy z dziećmi, młodzieżą i rodzicami, Warszawa 2009. - Kujawiński J., Szkoła dialogu i samodzielnego uczenia się uczniów, Poznań 2005. - Śliwerski B., Jak zmienić szkołę?: studia z polityki oświatowej i pedagogiki porównawczej, Kraków 2008.
Notes:	(in Polish) Przedmiot w roku akademickim 2020/21 w całości realizowany w formie zdalnej.

Classes in period "Academic year 2021/2022, summer semester" (past)

Time span:	2022-02-24 - 2022-09-30	Selected timetable range: weekly course term Navigate to timetable
Type of class:	discussion seminar, 5 hours more information
Coordinators:	Łukasz Ratajczak
Group instructors:	Łukasz Ratajczak
Students list:	(inaccessible to you)
Examination:	Course - Graded credit discussion seminar - Graded credit
Module type:	compulsory
Module learning aims:	(in Polish) a. przekazanie wiedzy o placówkach tworzących system oświaty, w tym realizowanych przez nie zadaniach, sposobach funkcjonowania, organizacji pracy, uczestnikach procesów pedagogicznych oraz dokumentacji. b. dostarczenie wiedzy o potrzebach uczestników procesów pedagogicznych wybranych placówek. c. rozwinięcie kompetencji w zakresie komunikacji interpersonalnej. Przygotowanie do pracy w zespole interdyscyplinarnym. d. wskazanie na podstawowe zasady, metody i techniki prowadzenia działań pedagogicznych w placówkach. e. przekazanie elementarnej wiedzy o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach systemu oświaty. f. zapoznanie z zasadami etycznymi w pracy pedagoga.
Short description:	(in Polish) Przedmiot realizowany jest w wymiarze 5 godzin. Podczas konwersatoriów student zapoznaje się z podstawowymi informacjami, które przygotowują go do podjęcia praktyki pedagogicznej.
Full description:	(in Polish) Podczas zajęć podejmowane są zagadnienia odnoszące się do systemu instytucji oświatowych w Polsce, z uwzględnieniem uwarunkowań historycznych oraz prawnych. W trakcie zajęć charakterystyce poddane są główne podmioty oddziaływań opiekuńczych, wychowawczych, edukacyjnych, kulturalnych. Student dowiaduje się nadto o potrzebie i zarazem możliwościach budowania relacji z klientem instytucji oświatowych. Konwersatoria są także okazją do zdobycia i uporządkowania elementarnej wiedzy o bezpieczeństwie i higienie pracy w placówkach oświatowych.
Bibliography:	(in Polish) - Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty - Geldard K., Geldard D., Budowanie relacji w pracy z dziećmi, młodzieżą i rodzicami, Warszawa 2009. - Kujawiński J., Szkoła dialogu i samodzielnego uczenia się uczniów, Poznań 2005. - Śliwerski B., Jak zmienić szkołę?: studia z polityki oświatowej i pedagogiki porównawczej, Kraków 2008.
Notes:	(in Polish) Przedmiot w roku akademickim 2020/21 w całości realizowany w formie zdalnej.

Classes in period "Academic year 2022/2023, summer semester" (past)

Time span:	2023-02-27 - 2023-09-30	Selected timetable range: weekly course term Navigate to timetable
Type of class:	discussion seminar, 5 hours more information
Coordinators:	Łukasz Ratajczak
Group instructors:	Łukasz Ratajczak
Students list:	(inaccessible to you)
Examination:	Course - Graded credit discussion seminar - Graded credit
Module type:	compulsory
Module learning aims:	(in Polish) a. przekazanie wiedzy o placówkach tworzących system oświaty, w tym realizowanych przez nie zadaniach, sposobach funkcjonowania, organizacji pracy, uczestnikach procesów pedagogicznych oraz dokumentacji. b. dostarczenie wiedzy o potrzebach uczestników procesów pedagogicznych wybranych placówek. c. rozwinięcie kompetencji w zakresie komunikacji interpersonalnej. Przygotowanie do pracy w zespole interdyscyplinarnym. d. wskazanie na podstawowe zasady, metody i techniki prowadzenia działań pedagogicznych w placówkach. e. przekazanie elementarnej wiedzy o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach systemu oświaty. f. zapoznanie z zasadami etycznymi w pracy pedagoga.
Short description:	(in Polish) Przedmiot realizowany jest w wymiarze 5 godzin. Podczas konwersatoriów student zapoznaje się z podstawowymi informacjami, które przygotowują go do podjęcia praktyki pedagogicznej.
Full description:	(in Polish) Podczas zajęć podejmowane są zagadnienia odnoszące się do systemu instytucji oświatowych w Polsce, z uwzględnieniem uwarunkowań historycznych oraz prawnych. W trakcie zajęć charakterystyce poddane są główne podmioty oddziaływań opiekuńczych, wychowawczych, edukacyjnych, kulturalnych. Student dowiaduje się nadto o potrzebie i zarazem możliwościach budowania relacji z klientem instytucji oświatowych. Konwersatoria są także okazją do zdobycia i uporządkowania elementarnej wiedzy o bezpieczeństwie i higienie pracy w placówkach oświatowych.
Bibliography:	(in Polish) - Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty - Geldard K., Geldard D., Budowanie relacji w pracy z dziećmi, młodzieżą i rodzicami, Warszawa 2009. - Kujawiński J., Szkoła dialogu i samodzielnego uczenia się uczniów, Poznań 2005. - Śliwerski B., Jak zmienić szkołę?: studia z polityki oświatowej i pedagogiki porównawczej, Kraków 2008.
Notes:	(in Polish) Przedmiot w roku akademickim 2020/21 w całości realizowany w formie zdalnej.

Classes in period "Academic year 2023/2024, summer semester" (in progress)

Time span:	2024-02-26 - 2024-09-30	Selected timetable range: weekly course term Navigate to timetable
Type of class:	discussion seminar, 5 hours more information
Coordinators:	Łukasz Ratajczak
Group instructors:	Łukasz Ratajczak
Students list:	(inaccessible to you)
Examination:	Course - Graded credit discussion seminar - Graded credit
Module type:	compulsory
Module learning aims:	(in Polish) a. przekazanie wiedzy o placówkach tworzących system oświaty, w tym realizowanych przez nie zadaniach, sposobach funkcjonowania, organizacji pracy, uczestnikach procesów pedagogicznych oraz dokumentacji. b. dostarczenie wiedzy o potrzebach uczestników procesów pedagogicznych wybranych placówek. c. rozwinięcie kompetencji w zakresie komunikacji interpersonalnej. Przygotowanie do pracy w zespole interdyscyplinarnym. d. wskazanie na podstawowe zasady, metody i techniki prowadzenia działań pedagogicznych w placówkach. e. przekazanie elementarnej wiedzy o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach systemu oświaty. f. zapoznanie z zasadami etycznymi w pracy pedagoga.
Short description:	(in Polish) Przedmiot realizowany jest w wymiarze 5 godzin. Podczas konwersatoriów student zapoznaje się z podstawowymi informacjami, które przygotowują go do podjęcia praktyki pedagogicznej.
Full description:	(in Polish) Podczas zajęć podejmowane są zagadnienia odnoszące się do systemu instytucji oświatowych w Polsce, z uwzględnieniem uwarunkowań historycznych oraz prawnych. W trakcie zajęć charakterystyce poddane są główne podmioty oddziaływań opiekuńczych, wychowawczych, edukacyjnych, kulturalnych. Student dowiaduje się nadto o potrzebie i zarazem możliwościach budowania relacji z klientem instytucji oświatowych. Konwersatoria są także okazją do zdobycia i uporządkowania elementarnej wiedzy o bezpieczeństwie i higienie pracy w placówkach oświatowych.
Bibliography:	(in Polish) - Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty - Geldard K., Geldard D., Budowanie relacji w pracy z dziećmi, młodzieżą i rodzicami, Warszawa 2009. - Kujawiński J., Szkoła dialogu i samodzielnego uczenia się uczniów, Poznań 2005. - Śliwerski B., Jak zmienić szkołę?: studia z polityki oświatowej i pedagogiki porównawczej, Kraków 2008.
Notes:	(in Polish) Przedmiot w roku akademickim 2020/21 w całości realizowany w formie zdalnej.

Course descriptions are protected by copyright.
Copyright by Adam Mickiewicz University, Poznań.