Family diagnosis

· Jarosz E., Rozpoznawanie sytuacji psychospołecznej dziecka w rodzinie – założenia zintegrowanego modelu diagnozy, w: Diagnoza i

· profilaktyka w teorii i praktyce pedagogicznej, red. M. Deptuła, Wydawnictwo UKW, Bydgoszcz 2006, s. 72-84

· Kołbik I., Wywiad rodzinny z użyciem genogramu, w: Wprowadzenie do systemowego rozumienia rodziny, red. B. de Barbaro,

· Wydawnictwo UJ, Kraków 1999, s. 97-110.

· Lisowska, Elżbieta (2008). Diagnostyka pedagogiczna w pracy z dzieckiem i rodziną. Kielce (rozdział V, VI)

· Ryś, M. (2001). Metody badań struktury rodziny pochodzenia i rodziny własnej. Warszawa

· Święcicka, Małgorzata (red.) (2011)Metody diagnozy w psychologii klinicznej dziecka i rodziny. Warszawa. (tekst Szymona Chrząstowskiego, Czy diagnoza ma sens? Miejsce diagnozy we współczesnej terapii rodzin, s. 13-28)

· „Ostatnia rodzina”, reż. J.P. Matuszyński, 2016.

Zna i stosuje pojęcia dotyczące problematyki diagnozy w pracy pedagoga, w tym pracy diagnostycznej z rodziną

zna terminologię niezbędną dla zrozumienia i interpretacji zjawisk występujących w rodzinie; rozumie i wyjaśnia istotę zmian rozwojowych zachodzących w systemie rodzinnym

podejmuje pogłębioną analizę zjawisk zachodzących w rodzinie w wybranych wymiarach funkcjonowania systemu rodzinnego

rozumie i wyjaśnia znaczenie schematów komunikacyjnych w systemie rodzinnym

wie jak skutecznie prowadzić czynności diagnostyczne i oznajmiać wynik diagnozy

zna indywidualne kompetencje diagnostyczne dotyczące korzystania z odpowiednich technik i narzędzi diagnostycznych, w tym uwzględniania specyfiki diagnozowania rodziny.

stosuje normy etyczne w pracy z rodziną i rozumieć konieczność współpracy z innymi specjalistami oraz ciągłego samorozwoju

bardzo dobry (bdb; 5,0):

dobry plus (+db; 4,5):

dobry (db; 4,0):

dostateczny plus (+dst; 3,5):

dostateczny (dst; 3,0):

niedostateczny (ndst; 2,0):

Wykład: egzamin – test pisemny zawierający pytania otwarte i zamknięte, z którego należy uzyskać minimum 51% poprawnych odpowiedzi

Konwersatoria: kolokwium - test pisemny zawierający pytania otwarte i zamknięte, z którego należy uzyskać minimum 51% poprawnych odpowiedzi

-