Historia kultury III. Wspólnoty [08-KUDU-HKW] Semestr letni 2015/2016
Wykład, grupa nr 1
Moodle ID: 215847_1

E. Literatura:

Całość zajęć jest refleksją nad tekstami źródłowymi związanymi z tematyką zajęć.

Teorie socjologiczne za B. Mikołajewska: Zjawisko wspólnoty

Treści kształcenia:

Podczas kursu studenci zapoznają się z procesem formowania się kultury europejskiej od starożytności do końca XX wieku (T1). Słuchacze kursu poznają początki i źródła kultury Zachodu (najważniejsze zjawiska kulturalne antycznej Grecji i Rzymu, początki chrześcijaństwa), a następnie przemiany, jakim najważniejsze elementy tej kultury podlegały na przestrzeni wieków (T2). Wykład ma uwrażliwić słuchaczy na rozumienie jednostki i wspólnoty w kulturze europejskiej i zwrócić ich uwagę na wzajemne przenikanie się różnych sfer kultury

D. Tematyka zajęć:

1. Przegląd socjologicznych koncepcji rozumienia wspólnoty i relacji zachodzących pomiędzy jednostką a wspólnotą

2. W koncepcji Arystotelesa, greckie przyczynki do myślenia o wspólnocie

3. Republika i Prawo Rzymskie

4. Koncepcje wczesnochrześcijańskie

5. Między pustynia a monasterem

6. Reguła Benedykta

7. W oczach Księcia

8. Człowiek ma prawo do wszystkiego – Lewiatan

9. Dlaczego nierówności – Rousseau

10. W cieniu klas – Marks i Engels

11. Przyjemność bez cierpień – Mill

12. Państwo a Rewolucja – Lenin

13. Po Mein Kampf

14. Od węgla do Unii – Prawo Unii Europejskiej

G. Metody i narzędzia dydaktyczne:

wykład problemowy

wykład konwersatoryjny z elementami dyskusji na podstawie zadanego tekstu

Warunkiem zaliczenia jest aktywnosc na zajeciach

- 2 ocena bdb

- 3 ocena db +

- 4 ocena db

- 5 ocena dst +

- 6 ocena dst

ponizej 7 brakow aktywnosci ndst!!!!

Cele:

Na bazie tradycji cywilizacji grecko-rzymskiej i judeochrześcijanskiej Europa stworzyła swoje własne rozumienie innego i wspólnoty, które można dostrzec jako nurt rozwijający się nieprzerwanie od starożytności po czasy współczesne.

Wykład ma na celu przybliżenie studentom najważniejszych zagadnień i toposów tego nurtu w Europie. Studenci nauczą się rozpoznawać cechy charakterystyczne kultury europejskiej (np. indywidualizm, aktywizm, linearne pojęcie czasu) oraz dostrzegać i rozumieć ich przemiany (np. zmianę rozumienia pojęcia indywidualizmu od średniowiecza po współczesność).