Zarys historii Niderlandów

obowiązkowe

Studia niderlandystyczne

I stopień

1) Przekazanie podstawowej wiedzy z zakresu historii Niderlandów oraz umiejscowienie jej w kontekście historii powszechnej.

2) Rozwinięcie umiejętności kojarzenia i zrozumienia powiązań między wydarzeniami i procesami w historii

I rok

Znajomość historii powszechnej na poziomie liceum.

Platforma Moodle

Wykład

Prezentacja multimedialna

Dyskusja

3 ECTS

Godziny zajęć z nauczycielem: 15h

Przygotowanie do zajęć: 15h

Czytanie literatury: 30h

Przygotowanie do zaliczenia: 20h

Razem: 80h

1. Czas myśliwych i rolników – prehistoria

2. Czas rzymski na obszarze Niderlandów – starożytność

3. Czas mnichów i rycerzy – wczesne średniowiecze

4. Czas miast i państw – późne średniowiecze

5. Czas odkrywców i reformatorów – początek nowożytności: renesans

6. Czas regentów – Złoty Wiek

7. Czas peruk i rewolucji – oświecenie

8. Czas mieszczan, obywateli i maszyny parowej – uprzemysłowienie

9. Czas wojen światowych

10. Czas telewizji i komputerów – od drugiej połowy XX w.

- Balicki, Jan, Maria Bogucka. Historia Holandii. Zakład Narodowy im. Ossolińskich, 1989.

- Besamusca, Emmeline, Jaap Verheul. Discovering the Dutch. On Culture and Society of the Netherlands. Amsterdam University Press, 2010.

- Blokker, Bas, Gijsbert van Es, Hendrik Spiering. Nederland in een handomdraai. Uitgeverij Balans, 2000.

- Entoen.nu – kanon historii Niderlandów online

Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU

student/ka:

-Posiada podstawową wiedzę z zakresu historii niderlandzkiego obszaru językowego.

-Potrafi zaobserwować i opisać przebieg najważniejszych procesów historycznych na terenie Niderlandów.

-Potrafi umieścić najważniejsze wydarzenia z historii Niderlandów w szerszym kontekście kultury europejskiej.

-Posiada podstawową wiedzę o pozaeuropejskiej historii Niderlandów.

-Jest świadomy miejsca i znaczenia Niderlandów w kontekście historii europejskiej i światowej, a także w podstawowym stopniu – jej znaczenia w perspektywie postkolonialnej.

- Kolokwium pisemne, test

- Monitorowanie dyskusji podczas zajęć

Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM:

- bardzo dobry (bdb; 5,0): >90% punktów uzyskanych z kolokwiów i duża aktywność podczas dyskusji na zajęciach, świadczące o bardzo dobrej znajomości najważniejszych faktów z historii Niderlandów oraz o rozumieniu przebiegu najważniejszych procesów historycznych

- dobry plus (+db; 4,5): >82,5 % punktów uzyskanych z kolokwiów, duża aktywność podczas dyskusji na zajęciach, świadczące o bardzo dobrej znajomości najważniejszych faktów z historii Niderlandów i rozumieniu najważniejszych procesów historycznych, przy czym pojawiają się drobne niedociągnięcia

- dobry (db; 4,0): >75 % punktów uzyskanych z kolokwiów, aktywność podczas dyskusji na zajęciach, świadczące o dobrej znajomości najważniejszych faktów z historii Niderlandów i rozumieniu najważniejszych procesów historycznych

- dostateczny plus (+dst; 3,5): >67 % punktów uzyskanych z kolokwiów, świadczące o ogólnej orientacji w najważniejszych faktach z historii Niderlandów

- dostateczny (dst; 3,0): >60 % punktów uzyskanych z kolokwiów, świadczące o dostatecznej orientacji w najważniejszych faktach z historii Niderlandów

- niedostateczny (ndst; 2,0): < 60% punktów uzyskanych z kolokwiów, świadczące niedostatecznej orientacji w najważniejszych faktach z historii Niderlandów