Stary Testament-Pięcioksiąg i księgi historyczne

Cele modułu kształcenia

a) Wprowadzenie w zagadnienie powstania Pięcioksięgu

b) Zaprezentowanie podstawowych zagadnień teologicznych Pięcioksięgu

c) Zapoznanie z egzegezą wybranych tekstów „proto-historii” (Rdz 1-11)

d) Zaprezentowanie ksiąg historycznych i ich orędzia

e) Ukazanie roli orędzia ksiąg historycznych w życiu Kościoła

Symbol treści kształcenia Opis treści kształcenia

TK_01 Wprowadzenie w nazewnictwo związane z Pięcioksiegiem

TK_02 Hipotezy dotyczące powstanie Pięcioksięgu z uwzględnieniem współczesnego stanu badań

TK_03 Egzegeza wybranych fragmentów proto-historii biblijnej

TK_04 Teologicznego przesłania historii Patriarchów

TK_05 Zaznajomienie z historią i teologią Exodusu

TK_06 Podstawowe elementy starotestamentalnego prawodawstwa związanego z Pięcioksiegiem

TK_07 Deuteronomistycznego działa historycznego

TK_08 Dzieło kronikarza

TK_09 Pozostałe utwory włączone w zbiór ksiąg historycznych (Rt,Tb, Jd, Est, 1-2Mch)

Zalecana literatura

 T. Brzegowy, Pięcioksiąg Mojżesza, Tarnów 1997,

 S. Gądecki, Wstęp do ksiąg historycznych Starego Testamentu, Gniezno 1992

 Z. Kijas, Początki świata i człowieka, Kraków 2004,

 B. Poniży, Motyw Wyjścia w Biblii. Od historii do teologii.

 Poznań 2001.

 J. S. Synowiec, Pięcioksiąg, Kraków 2000

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student:

Zna podstawowe hipotezy związane z powstaniem Pięcioksięgu

Nabywa umiejętności analizy i rozumienia tekstu biblijnego

Posiada podstawową wiedzę dotyczącą autorstwa, czasu powstania i struktury ksiąg historycznych

Rozumie zasadnicze idee teologiczne zawarte w Pięcioksięgu i księgach historycznych

Zna kluczowe teksty Pięcioksięgu i ksiąg historycznych i ich odniesienie do przesłania Nowego Testamentu i nauki Kościoła

Przykładowe zadania/pytania służące ocenie osiągnięcia opisanych efektów kształcenia.

Czym jest i co charakteryzuje źródło kapłańskie

Przedstaw teologię Księgi Tobiasza

Kryteria oceniania

5,0 – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne oraz społeczne określone w efektach kształcenia tego modułu

4,5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne oraz społeczne określone w efektach kształcenia tego modułu

4,0 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne oraz społeczne określone w efektach kształcenia tego modułu

3,5 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne oraz społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami określone w efektach kształcenia tego modułu

3,0 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne oraz społeczne, ale z licznymi błędami określone w efektach kształcenia tego modułu

2,0 – niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne oraz społeczne określone w efektach kształcenia tego modułu