Język angielski I

obowiązkowe

II stopień

Rozwinięcie sprawności językowych receptywnych (czytanie i słuchanie) oraz produktywnych (mówienie i pisanie) w sposób zintegrowany ukierunkowane na kształtowanie komunikatywności od poziomu B2 do C1. Rozwinięcie umiejętności komunikacji ustnej w różnych sytuacjach, formalnych oraz nieformalnych, ze szczególnym uwzględnieniem poprawności gramatycznej oraz fonetycznej. Wyrobienie umiejętności pisania krótszych i dłuższych form wypowiedzi pisemnej w stylu formalnym oraz nieformalnym. Wyrobienie umiejętności tłumaczenia tekstu pisanego z języka polskiego na język docelowy i odwrotnie. Rozwinięcie umiejętności stosowania zaawansowanych struktur gramatycznych zarówno w języku pisanym, jak i mówionym. Poszerzenie zasobu słownictwa z wybranych zakresów tematycznych. Poszerzenie wiedzy z zakresu literatury, kultury i obyczajów krajów angielskiego obszaru językowego. Rozwinięcie samooceny własnych umiejętności językowych, przekładające się na pracę nad ich doskonaleniem. Rozwinięcie umiejętności komunikacji i pracy w grupie.

I rok

B-learning wykorzystywany jest do administrowania zajęć, umieszczania slajdów z prezentacji, linków do artykułów i audycji oraz dodatkowych pomocy w zakresie poszczególnych tematów

Poziom B1

Na platformie Moodle

Czasy teraźniejsze, przeszłe i przyszłe. Strona bierna. Tryby warunkowe. Czasowniki modalne. Fraza rzeczownikowa. Gerundium; konstrukcje bezokolicznikowe i imiesłowowe. Mowa zależna. Zdania względne. Przyimki i czasowniki frazowe. Pogłębione słownictwo dobrane tematycznie obejmujące szeroko pojęte życie codzienne, relacje międzyludzkie, ekologię, problemy społeczno-polityczne, rozrywkę, literaturę, naukę, sztukę oraz język fachowy. Tworzenie wypowiedzi pisemnych: list formalny oraz nieformalny, esej (argumentacyjny oraz ekspozycyjny), streszczenie, recenzja, raport, opis. Struktura akapitu. Różnice między stylem formalnym a nieformalnym. Pojęcia dotyczące kulturoznawstwa oraz literaturoznawstwa krajów anglojęzycznych

Crowther, J. (ed.) 2006. Oxford Guide to British and American Culture. Oxford: Oxford University Press.

Fiedler, E. – R. Jansen – M. Norman-Risch. 2004. America in Close-up. Harlow: Longman.

Foley, M. – D. Hall. 2012. My Grammar Lab Advanced C1/C2. London: Pearson.

McCarthy, M. – F. O’Dell. 2001. English Vocabulary in Use. Upper-intermediate. Cambrdige: Cambridge University Press.

McCarthy, M. – F. O’Dell. 2005. English Collocations in Use. Cambridge: Cambridge University Press.

O'Driscoll, J. 2009. Britain. Oxford: Oxford University Press.

Sawala, K. et al. 2013. Say it Right. (Ver. 4.0.) Poznań: SuperMemo.

Smalzer, W. 1996. Write to be read. Cambridge: Cambridge University Press.

Vince, M. 2009. Advanced Language Practice. Oxford: Macmillan.

Wells, J.C. 2008. Longman Pronunciation Dictionary. (3rd ed.) London: Pearson.

Zemach D.E. – Islam C. 2006. Writing in Paragraphs: From Sentence to Paragraph. Oxford: Macmillan.

+ autentyczne materiały z prasy oraz Internetu

Student potrafi czytać ze zrozumieniem wybrane dzieła literatury anglojęzycznej oraz artykuły i reportaże dotyczące kultury oraz problemów społeczno-politycznych współczesnego świata; zrozumieć audycje radiowe i telewizyjne dotyczące kultury oraz problemów społeczno-politycznych współczesnego świata; wyrazić własne poglądy na temat tematów podjętych w tekstach publicystycznych oraz audycjach telewizyjnych i radiowych; formułować płynne, przejrzyste oraz poprawne językowo (gramatycznie i fonetycznie) wypowiedzi ustne na tematy ogólne, literaturoznawcze oraz kulturoznawcze; napisać logicznie skonstruowane, przejrzyste i poprawne językowo krótsze i dłuższe formy wypowiedzi pisemnej w stylu formalnym oraz nieformalnym jak również poprawnie przetłumaczyć tekst pisany z języka polskiego na język docelowy i odwrotnie; prawidłowo posługiwać się szerokim zasobem słownictwa z wybranych zakresów tematycznych na poziomie C1; poprawnie zastosować zaawansowane struktury gramatyczne zarówno w języku pisanym, jak i mówionym; wykazać się pogłębioną wiedzą z zakresu literatury, kultury i obyczajów krajów angielskiego obszaru językowego oraz tolerancją wobec anglojęzycznej literatury i kultury; samodzielnie zdobywać wiedzę z zakresu literatury, kultury i obyczajów krajów angielskiego obszaru językowego z wykorzystaniem tradycyjnych i multimedialnych źródeł informacji; dokonać samooceny własnych umiejętności językowych oraz pracować nad ich doskonaleniem; pracować w grupie przy wykonywaniu wspólnych projektów i prowadzeniu dyskusji

quizy z zakresu literatury, kultury i obyczajów krajów angielskiego obszaru językowego sprawdzające przygotowanie do zajęć; ocena dyskusji na zajęciach oraz prezentacji przygotowanych przez studentów; ocena prac pisemnych; testy gramatyczno-leksykalne w czasie zajęć; monitorowanie wypowiedzi ustnych pod względem poprawności językowej; pisemny oraz ustny egzamin końcowy PNJA