Wykład monograficzny

Filologia, indologia.

W odróżnieniu od luźno ze sobą powiązanych wykładów kursowych wykład monograficzny ma na celu naświetlenie danego zagadnienia z różnych punktów widzenia, w sposób wy-czerpujący przedstawiając różne podejścia do danej problematyki lub ewentualnie dokonując historycznego rysu prezentującego ewolucję obchodzenia się z danym problemem badaw-czym (w zakresie literaturoznawstwa, językoznawstwa lub kulturoznawstwa indyjskiego). Wy-kład (ze względu na ograniczone ramy interakcji) służy przede wszystkim zapoznaniu studen-tów z określonymi treściami i wiedzą. Ponadto służy on kształceniu umiejętności i kompetencji społecznych, gdyż i same treści mogą być refleksyjnym odniesieniem do owych umiejętności i kompetencji (np. w przypadku praktycznie zorientowanych treści z zakresu translatologii, dy-daktyki, języka fachowego, pragmatyki lingwistycznej, interkulturowości, poszczególnych me-todologii badawczych itp.). Student powinien posiąść wiedzę o współczesnych tendencjach rozwoju dziedzin naukowych i umiejętność stosowania ich we własnych badaniach. Powinien też być świadom społecznej i etycznej odpowiedzialności związanej z publikowaniem i prak-tycznym stosowaniem wniosków badawczych .

Brak.

Informacja na temat materiałów podawana jest na zajęciach.

Zajęcia, zadania domowe, projekty.

2

Wybrane aspekty językoznawcze, literaturoznawcze oraz kulturoznawcze dotyczące starożytnych lub nowożytnych Indii.

Wybrane aspekty językoznawcze, literaturoznawcze oraz kulturoznawcze dotyczące starożytnych lub nowożytnych Indii.

Podawana przez prowadzącego przedmiot.

Student:

1. Ma pogłębioną wiedzę o wybranych zagadnieniach literaturoznawczych, językoznawczych lub kulturoznawczych będących przedmiotem wykładu.

2. Zna na poziomie rozszerzonym terminologię specjalistyczną wybranych zagadnień wykładu, potrafi adekwatnie i precyzyjnie ją stosować.

3. Posiada wiedzę o metodologii badań (uwzględniającą ich historyczny rozwój) w zakresach odnoszących się do poszczególnych zagadnień wykładu.

4. Posiada pogłębione umiejętności badawcze obejmujące analizę prac innych autorów, syntezę różnych poglądów, dobór metod, opracowanie i prezentację wyników.

5. Rozumie potrzebę ciągłego uzupełniania zdobytej na wykładzie wiedzy w ramach pracy własnej: poprzez zgłębianie literatury przedmiotu, poszukiwania własne oraz konsultacje z wykładowcą.

Aktywność, znajomość zagadnienia, zaliczenie pisemne lub kolokwium.