Praktyczna nauka języka norweskiego

obowiązkowe

filologia

I stopień

uzyskanie przez studenta umiejętności językowych w zakresie języka norweskiego na poziomie co najmniej B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego, umożliwiających zaawansowane uczestnictwo w komunikacji bezpośredniej i pośredniej

doskonalenie umiejętności rozumienia i analizy różnego typu wypowiedzi ustnych na poziomie B2/ B2+ (ESOKJ) w języku norweskim

doskonalenie umiejętności rozumienia i analizy różnego typu tekstów pisanych w języku norweskim, takich jak tekst dziennikarski, tekst użytkowy, tekst literacki, jak również tekstów popularnonaukowych i naukowych

poszerzenie zasobu słownictwa (z uwzględnieniem słownictwa tematycznego z różnych dziedzin, synonimów) i wyrażeń idiomatycznych

pogłębienie i utrwalenie wiadomości na temat zasad gramatycznych języka norweskiego

doskonalenie zaawansowanego, poprawnego komunikowania się języku norweskim na poziomie B2 (ESOKJ), wykorzystywania samodzielnie pozyskanych informacji, formułowania argumentów i ich użycia w dyskusji

doskonalenie umiejętności formułowania wypowiedzi pisemnych na poziomie zaawansowanym B2 (ESOKJ) logicznych i spójnych pod względem treści, struktury i stylu

kształtowanie umiejętności formułowanie wypowiedzi pisemnych o charakterze akademickim

kształtowanie umiejętności analizy i krytycznej oceny własnych i cudzych wypowiedzi ustnych w zakresie fonetyki, gramatyki i leksyki, a także formy przekazu

kształtowanie i ćwiczenie umiejętności analizy tekstu pisanego pod względem poprawności gramatycznej, stylistycznej i leksykalnej oraz nazywania, komentowania i poprawiania dostrzeżonych błędów i usterek

rozwijanie umiejętności świadomego, samodzielnego pogłębiania wiedzy w zakresie języka norweskiego z wykorzystaniem słowników oraz innych źródeł tradycyjnych i elektronicznych

rozwijanie zainteresowań literaturoznawczych, kulturoznawczych i językoznawczych w zakresie języka norweskiego

III rok

Opis treści kształcenia

Ćwiczenie wszechstronnych umiejętności komunikacyjnych na poziomie B2 w zakresie języka norweskiego w sytuacjach dotyczących życia codziennego i społecznego, a także w kontekstach specjalistycznych

Utrwalenie wiadomości i praktycznych umiejętności w zakresie gramatyki języka norweskiego; prezentacja wiadomości poszerzających wiedzę i umiejętności zdobyte na wcześniejszych etapach nauki

Poszerzanie zasobu słownictwa poprzez różnego typu ćwiczenia leksykalne; wprowadzenie słownictwa tematycznego, wyrażeń idiomatycznych i synonimów

Ćwiczenie umiejętności rozumienia ze słuchu różnych typów wypowiedzi ustnych i ich analizy pod kątem treści i formy

Ćwiczenie umiejętności formułowania dłuższych wypowiedzi ustnych o charakterze referatu, z wykorzystaniem samodzielnie pozyskanych informacji i słownictwa tematycznego

Ćwiczenie umiejętności uczestniczenia w dyskusji dotyczącej wysłuchanego lub przeczytanego tekstu, formułowania argumentów, wyrażania własnej opinii, ustosunkowania się do faktów;

zwrócenie uwagi na kulturę dyskusji

Ćwiczenie umiejętności czytania ze zrozumieniem i analizowania zaawansowanych tekstów w języku norweskim, takich jak artykuły prasowe, teksty użytkowe, teksty popularno-naukowe i naukowe

Ćwiczenie umiejętności analizy i dyskusji wokół tekstu literackiego na podstawie materiału przeczytanego lub wysłuchanego

Ćwiczenie umiejętności formułowania dłuższych wypowiedzi pisemnych (opis, streszczenie, referat, recenzja, komentarz, tekst argumentujący, esej) z wykorzystaniem urozmaiconego słownictwa i przy zachowaniu reguł poprawności gramatycznej

Przybliżenie specyfiki tekstów pisanych o charakterze akademickim i prezentacja reguł obowiązujących dla tego typu wypowiedzi, w zakresie struktury, stylu, doboru słownictwa, sposobu korzystania ze źródeł, sporządzania przypisów i bibliografii

Prezentacja zasad streszczania, referowania i komentowania tekstów pisanych o charakterze akademickim

Ćwiczenie umiejętności formułowania wypowiedzi pisemnych o charakterze akademickim z uwzględnieniem poznanych reguł dotyczących tego typu tekstów

Analiza poprawności tekstu pisanego pod względem gramatycznym, stylistycznym i leksykalnym

Ćwiczenie nawyku krytycznej refleksji dotyczącej własnych wypowiedzi ustnych i wyrabianie umiejętności oceny wypowiedzi innych osób

Prezentacja możliwości pogłębiania umiejętności językowych i rozwijania zainteresowań literaturoznawczych, kulturoznawczych i językoznawczych poprzez czytanie tekstów kultury, śledzenie aktualnych tendencji i nurtów oraz uczestnictwo w wykładach i konferencjach naukowych

Berge, Anne L. et al. 1997. Spor. Teori og tekster. Grunnkurs. Oslo: Cappelen

Borgen, Elisabeth et al. 2004. D?rene ?pnes. Oslo: Fag og Kultur

Ellingsen, Elisabeth. 2008. Her p? berget. Oslo: Cappelen

MacDonald, Kirsti. 1999. Norsk grammatikk for fremmedspr?klige. Oslo: Cappelen

Wessel, Anne M. / S?ther Thor E. 2003/2008. Temahefter (1-4). Oslo: Fag og Kultur

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student:

posiada umiejętności językowe w języku norweskim na poziomie co najmniej B2 (ESOKJ) oraz ma świadomość posiadanej wiedzy i umiejętności

posiada szeroki zasób słownictwa w zakresie języka norweskiego na poziomie co najmniej B2 (ESOKJ), i potrafi się nim poprawnie posługiwać

potrafi wykorzystywać zdobyte w toku studiów wiadomości z gramatyki języka norweskiego do konstruowana poprawnych wypowiedzi ustnych i pisemnych oraz oceny poprawności gramatycznej analizowanych tekstów

rozumie, analizuje i interpretuje różnego typu wypowiedzi ustne w języku norweskim

potrafi poprawnie formułować różnego typu wypowiedzi ustne w języku norweskim na poziomie co najmniej B2 (ESOKJ) posługując się w tym celu urozmaiconym słownictwem i dbając o logiczną strukturę wypowiedzi

czyta ze zrozumieniem i analizuje różne typy tekstów w języku norweskim,

w tym teksty popularnonaukowe i naukowe z dziedziny literaturoznawstwa, kulturoznawstwa i językoznawstwa

rozumie przebieg procesu powstawania tekstu akademickiego i zna zasady obowiązujące przy tworzeniu tego typu tekstu

zna zasady streszczania, referowania i komentowania tekstów o charakterze naukowym

potrafi formułować spójne i logiczne dłuższe wypowiedzi pisemne w języku norweskim na poziomie co najmniej B2 (ESOKJ), dobierając odpowiednio słownictwo, stosując się do zasad gramatycznych i dbając o poprawność stylistyczną tekstu

potrafi formułować wypowiedzi pisemne o charakterze akademickim

potrafi uczestniczyć w dyskusji, przedstawiać własną opinię i formułować argumenty, szanuje innych uczestników dyskusji i ich poglądy

potrafi krytycznie analizować i obiektywnie oceniać własne i cudze wypowiedzi ustne i pisemne

potrafi pracować w grupie i wykonywać zadania indywidualne, umiejętnie organizuje własną pracę

rozumie potrzebę samodzielnego pogłębiania wiedzy i ćwiczenia praktycznych umiejętności w zakresie języka norweskiego, umie korzystać ze różnego typu słowników i innych źródeł tradycyjnych i elektronicznych, potrafi weryfikować pozyskane informacje

umie rozwijać swoje zainteresowania w zakresie literaturoznawstwa, kulturoznawstwa i językoznawstwa norweskiego w zakresie objętym modułem PNJONO-56

Sposoby prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych efektów kształcenia Metody oceniania stopnia osiągnięcia założonego efektu kształcenia&

wykład, dyskusja wokół zagadnień gramatyczno-leksykalnych, ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, ćwiczenia na rozumienie ze słuchu, ćwiczenia na rozumienie tekstu czytanego, dyskusja nad tekstem wysłuchanym / przeczytanym, praca w grupach, prezentacje studentów, prezentacja tekstów kultury,

F: Ćwiczenia sprawdzające, dyskusja podsumowująca, dyskusja w grupie

P: Sprawdziany cząstkowe, sprawdzian zaliczeniowy

prezentacja słownictwa, ćwiczenia leksykalne wprowadzające słownictwo, ćwiczenia utrwalające słownictwo,

samodzielna praca studenta ze słownikiem

F: Sprawdzanie wykonanych samodzielnie ćwiczeń,

ćwiczenia utrwalające opanowany materiał, dyskusja w grupie

P: Sprawdziany cząstkowe, sprawdzian zaliczeniowy

wykład, prezentacja zagadnień gramatycznych,

ćwiczenia gramatyczne o charakterze powtórkowym i utrwalającym,

analiza tekstu pod względem poprawności gramatycznej F: Ćwiczenia sprawdzające opanowanie materiału, dyskusja w grupie

P: Sprawdziany cząstkowe, sprawdzian zaliczeniowy

ćwiczenia na rozumienie ze słuchu (programy radiowe i telewizyjne, audiobooki, filmy)

dyskusja na temat wysłuchanego tekstu, analiza i interpretacja,

pisemne streszczenie wysłuchanego tekstu

F: Sprawdzenie ćwiczenia, dyskusja w grupie, ocena pracy pisemnej

P: Sprawdzian zaliczeniowy

prezentacja struktury i specyfiki wypowiedzi ustnych różnego typu,

ćwiczenie wypowiedzi ustnych w sytuacjach spontanicznych i ustnych prezentacji o charakterze referatu lub argumentacji

F: Dyskusja w grupie, ocena prezentacji

ćwiczenia na rozumienie tekstu czytanego (wykorzystanie tekstów prasowych, tekstów użytkowych, tekstów literackich, popularnonaukowych i naukowych),omówienie struktury, słownictwa, dyskusja wokół treści, praca pisemna nawiązująca do tekstu

F: Dyskusja w grupie, ocena pracy pisemnej

P: Sprawdzian zaliczeniowy

wykład prezentujący specyfikę tekstu akademickiego,

praca w grupach – analiza tekstów

F: Dyskusja w grupie

P: zaliczenie na podstawie pracy pisemnej

Kryteria oceniania

5,0 – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

4,5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

4,0 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

3,5 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami

3,0 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami

2,0 – niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne