Praktyka dydaktyczna język niemiecki

obowiązkowe

Lingwistyka stosowana: język wiodący niemiecki, drugi język – angielski (specjalizacja glottodydaktyczna)

I stopień

Celem praktyk dydaktycznych jest gromadzenie doświadczeń związanych z pracą dydaktyczno-wychowawczą nauczyciela języka obcego uczniów szkoły podstawowej (klasy IV-VIII) i konfrontowanie nabytej wiedzy z zakresu dydaktyki szczegółowej (metodyki) z rzeczywistością pedagogiczną w działaniu praktycznym.

III rok

Nie dotyczy.

Brak.

Literatura oraz wszystkie niezbędne materiały i informacje są przekazywane na spotkaniu ze studentami przed rozpoczęciem praktyk.

Dyskusja, praca z tekstem, gra dydaktyczna/symulacyjna, metoda ćwiczeniowa, metoda projektu, pokaz i obserwacja, demonstracje dźwiękowe i/lub video, metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”), praca w grupach

3 ECTS

Obserwacja zajęć oraz prowadzenie własnych zajęć w szkole podstawowej, zapoznanie się ze specyfiką szkoły i podstawowymi zadaniami nauczyciela.

Treści programowe dla zajęć/przedmiotu:

- zapoznanie się ze specyfiką szkoły;

- rola nauczyciela w procesie dydaktycznym;

- rola ucznia w procesie uczenia;

- projektowanie działań dydaktycznych;

- realizacja działań dydaktycznych;

- ewaluacja pracy nauczyciela.

‒ Wojtyś Ewelina Praktyki pedagogiczne i metodyczne nauczania języków obcych. Niezbędnik dla studenta/-tki odbywającego praktyki nauczania języka obcego, Lublin 2011;

‒ Marciniak Izabela / Rybarczyk Renata Methodik des DaF-Unterrichts im Abriss, Poznań 2006;

‒ Andryańczyk Anna Program praktyk pedagogicznych [Dokument elektroniczny] : poradnik dla studentów - przyszłych nauczycieli języków obcych, 2015.

Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU student/ka:

- zna i rozumie zadania dydaktyczne realizowane przez szkołę, w której odbywana była praktyka;

- zna i rozumie sposób funkcjonowania oraz organizację pracy dydaktycznej szkoły, w której odbywana była praktyka;

- zna i rozumie rodzaje dokumentacji działalności dydaktycznej prowadzonej w szkole, w której odbywana była praktyka;

- potrafi wyciągnąć wnioski z obserwacji pracy dydaktycznej nauczyciela języka niemieckiego w szkole podstawowej (klasy IV-VIII), jego interakcji z uczniami oraz sposobu planowania i przeprowadzania zajęć dydaktycznych;

- potrafi aktywnie obserwować metody i formy pracy stosowane przez nauczyciela języka niemieckiego w szkole podstawowej (klasy IV-VIII), wykorzystywane przez niego pomoce dydaktyczne, sposoby oceniania uczniów oraz zadawania i sprawdzania pracy domowej;

- potrafi – posługując się wiedzą teoretyczną z zakresu pedagogiki, psychologii, dydaktyki i metodyki oraz efektywnie dobierając i wykorzystując dostępne materiały, technologie, środki i metody pracy – zaplanować i przeprowadzić pod nadzorem nauczyciela (opiekuna praktyk na terenie szkoły) serię lekcji języka niemieckiego na poziomie szkoły podstawowej (klasy IV-VIII);

- potrafi analizować, przy pomocy nauczyciela (opiekuna praktyk na terenie szkoły) oraz koordynatora praktyk na terenie ILS, sytuacje i zdarzenia pedagogiczne zaobserwowane lub doświadczone w czasie praktyk z języka niemieckiego na poziomie szkoły podstawowej (klasy IV-VIII); potrafi analizować własne działania pedagogiczne (dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze) i wskazywać obszary wymagające modyfikacji, potrafi eksperymentować, wdrażać innowacyjne działania i projektować plan własnego rozwoju zawodowego;

- jest gotów do skutecznego współdziałania z nauczycielem (opiekunem praktyk na terenie szkoły) i innymi nauczycielami w celu poszerzania swojej wiedzy dydaktycznej oraz rozwijania umiejętności wychowawczych.

Praktyka jest realizowana według regulaminu dostępnego na stronach ILS. Student otrzymuje zaliczenie praktyk dydaktycznych na podstawie prawidłowego przygotowania i złożenia w terminie do 31 marca teczki, która obejmuje:

- dokumenty finansowe (umowy, rachunki, oświadczenie, załącznik nr 1 do umowy zlecenia) lub rezygnację z wynagrodzenia za praktyki przez nauczyciela - opiekuna praktyk na terenie szkoły;

- 15 arkuszy obserwacyjnych;

- 8 skróconych konspektów przeprowadzanych lekcji (cele, temat + przebieg lekcji - ok. 1 strona A4; plan konspektu znajduje się w Marciniak Izabela / Rybarczyk Renata Methodik des DaF-Unterrichts im Abriss 2006: 76;

- 8 bardzo szczegółowych konspektów prowadzonych lekcji (temat, grupa, szczegółowe cele, przebieg lekcji wraz ze sformułowaniami poleceń, alternatywny plan + obowiązkowo wszystkie materiały używane na lekcji; plan konspektu znajduje się w Marciniak Izabela / Rybarczyk Renata Methodik des DaF-Unterrichts im Abriss 2006: 76;

- dzienniczek praktyk, w którym znajdują się:

▪ lista z tematami obserwowanych lekcji z języka niemieckiego podpisana przez nauczyciela – opiekuna praktyk na terenie szkoły,

▪ lista z tematami przeprowadzonych samodzielnie przez studenta lekcji podpisana przez nauczyciela – opiekuna praktyk na terenie szkoły,

▪ potwierdzenie odbycia praktyk przez dyrektora szkoły (pieczątka i podpis),

▪ krótka opinia nauczyciela – opiekuna praktyk na terenie szkoły wraz z informacją o zaliczeniu praktyk;

- sprawozdanie z praktyk w języku niemieckim (2 strony A4, Times New Roman 12, Interlinia 1,5).

Dodatkowo przeprowadzana jest rozmowa ewaluacyjna z koordynatorem praktyk na terenie ILS na temat realizowanych w ramach praktyki dydaktycznej zadań.

Po spełnieniu powyższych warunków zaliczenie jest wpisywane do USOSa.