English- speaking countries cultural studies

W ramach tego przedmiotu studenci zapoznają się z kulturą krajów angielskiego obszaru językowego.

Wielka Brytania:

Naród i regiony

Praca , edukacja, formy spędzania wolnego czasu

Role społeczne, płeć, rodzina

Młodzi ludzie i subkultury

Klasa społeczna i polityka

Wieloetniczność: religie i dziedzictwo

Stany Zjednoczone:

Regiony

Rys historyczny

Społeczeństwo

Regionalizm

Urbanizacja

Kultura i media

Ikony Ameryki

1. Oakland, J. (2011) British Civilization. An introduction. London: Routledge.

2. Storry, M., Childs, P. (2002) British cultural identities. London: Routledge.

3. Mauk, D., Oakland, J. (2009) American Civilization. An introduction. London: Routledge.

4. Campbell, N., Kean, A. (2011) American cultural studies. London: Routledge.

Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU

student/ka:

definiuje podstawowe pojęcia z danej dziedziny

Charakteryzuje podstawowe zjawiska kulturowe dla angielskiego obszaru językowego

interpretuje teksty kulturowe będąc świadomym wpływu własnej kultury na ich interpretację

porównuje zjawiska i teksty kulturowe

jest świadomy specyfiki lingwistyki stosowanej w relacji do nauki o kulturze danego obszaru językowego

potrafi przygotować i przedstawić wybrane przez siebie zagadnienie kulturowe z danego obszaru językowego

W ocenie końcowej bierze się pod uwagę pracę projektową – 35% oceny końcowej i 65% oceny uzyskanej z egzaminu.

5 - 100% - 92% punktów , znakomite po sługiwanie się językiem, znakomite umiejętności i kompetencje analizy zjawisk kulturowych oraz wiedza na temat danego obszaru językowego; przy ocenie prezentacji: przedstawienie zagadnienia w sposób problemowy, dogłębna analiza tematu, zwrócenie uwagi na podobieństwa i różnice pomiędzy kulturą rodzimą a obcą, pełna bibliografia, równe zaangażowanie wszystkich studentów z grupy w pokaz prezentacji, oryginalne i przemyślane wykorzystanie materiałów oraz wyraźny zamysł w organizowaniu treści, prowadzący do wniosków lub pytań, dotrzymanie terminu realizacji prezentacji.

4,5 - 91,9-84% punktów, bardzo dobre po sługiwanie się językiem, bardzo dobre umiejętności i kompetencje analizy zjawisk kulturowych oraz wiedza na temat danego obszaru językowego; przy ocenie prezentacji: przedstawienie zagadnienia w sposób problemowy wraz z analizą tematu, zwrócenie uwagi na podobieństwa i różnice pomiędzy kulturą rodzimą a obcą, bibliografia, równe zaangażowanie wszystkich studentów z grupy w pokaz prezentacji, dotrzymanie terminu realizacji prezentacji.

4 - 83,9-76% punktów dobre po sługiwanie się językiem, dobre umiejętności i kompetencje analizy zjawisk kulturowych oraz wiedza na temat danego obszaru językowego; przy ocenie prezentacji: przedstawienie zagadnienia w sposób problemowy, z próbą analiza tematu, zwrócenie uwagi na podobieństwa i różnice pomiędzy kulturą rodzimą a obcą, bibliografia, w miarę równe zaangażowanie wszystkich studentów z grupy w pokaz prezentacji, dotrzymanie terminu realizacji prezentacji.

3,5 - 75,9-68% punktów zadowalające po sługiwanie się językiem, zadowalające umiejętności i kompetencje, ale zawierające błędy nie utrudniające komunikację, zadowalające kompetencje analizy zjawisk kulturowych oraz wiedza na temat danego obszaru językowego; przy ocenie prezentacji: przedstawienie zagadnienia w sposób bardziej opisowy niż problemowy, powierzchowne zwrócenie uwagi na podobieństwa i różnice pomiędzy kulturą rodzimą a obcą, bibliografia, w miarę równe zaangażowanie wszystkich studentów z grupy w pokaz prezentacji, dotrzymanie terminu realizacji prezentacji.

3,0 - 67,9-60% punktów zadowalające po sługiwanie się językiem, zadowalające umiejętności i kompetencje, ale zawierające błędy czasami utrudniające komunikację, zadowalające kompetencje analizy zjawisk kulturowych; oraz wiedza na temat danego obszaru językowego przy ocenie prezentacji: przedstawienie zagadnienia w sposób wyłącznie opisowy z perspektywy etnocentrycznej, bibliografia, w miarę równe zaangażowanie wszystkich studentów z grupy w pokaz prezentacji, dotrzymanie terminu realizacji prezentacji.

2,0 - 59,9-0% punktów niezadowalające posługiwanie się językiem, nie zadawalające umiejętności i kompetencje, komunikacja bardzo utrudniona, czasami wręcz niemożliwa, niezadowalające kompetencje analizy zjawisk kulturowych oraz wiedza na temat danego obszaru językowego; przy ocenie prezentacji: przedstawienie zagadnienia w sposób chaotyczny, brak bibliografii, nierówne zaangażowanie studentów z grupy, w tym wyraźne zaangażowanie jednego studenta w pokaz prezentacji, nieotrzymanie terminu realizacji prezentacji.

0-59,9% - ocena niedostateczna

60-67,9% - ocena dostateczna

68-75,9% - ocena dostateczna plus

76-83,9% - ocena dobra

84 -91,9% - ocena dobra plus

92-100% - ocena bardzo dobra