Język i władza w prywatnej i publicznej przestrzeni językowej

obowiązkowe

I stopień

• Pozyskanie wiedzy z zakresu performatywnej funkcji języka;

• rozwinięcie umiejętności analizowania i syntezowania zjawisk kulturowych;

• rozwinięcie umiejętności obserwacji i interpretacji zmian kulturowych zachodzących we współczesnym świecie;

• kształtowanie kompetencji interkulturowych;

• kształtowanie świadomości różnorodności kulturowej oraz postawy otwartości wobec inności.

II rok

Wprowadzenie, wybór referatów, Film „Der Gott des Gemetzels“ Polańskiego;

Wittgenstein: Über Regeln und Privatsprache;

Austin: Zur Theorie der Sprechakte;

Klemperer: LTI und Zur Sprache in den Konzentrationslagern;

Brantenberg: Die Töchter Egalias ;

Villa: Sexy Bodies;

Wykład gościnny, dyskusja.

Austin, John Langshaw; Savigny, Eike von (1998): Zur Theorie der Sprechakte. Zweite Auflage. Stuttgart: Reclam (Universal-Bibliothek, 9396).

Brantenberg, Gerd (1994): Die Töchter Egalias. Ein Roman über den Kampf der Geschlechter. 7. Aufl. München: Frauenoffensive.

Klemperer, Victor (2007): LTI. 22. edition. Stuttgart: Reclam (Reclam-Taschenbuch, Vol. 20149).

Kripke, Saul A. (2006): Wittgenstein über Regeln und Privatsprache. Eine elementare Darstellung. 1. Aufl. Frankfurt

Warmbold, Nicole (2008): Lagersprache. Zur Sprache der Opfer in den Konzentrationslagern Sachsenhausen, Dachau, Buchenwald. Bremen: Hempen (Sprache, Politik, Gesellschaft, 2).

posiada uporządkowaną wiedzę ogólną, obejmującą teorie i metodologię z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych kulturoznawstwa; potrafi posługiwać się terminologią kulturoznawczą;

rozumie powiązania dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla kulturoznawstwa, z innymi dziedzinami nauki i dyscyplinami naukowymi obszaru albo obszarów, z których został wyodrębniona germanistyczna specjalizacja komunikacja międzykulturowa;

potrafi samodzielnie wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje z wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów;

potrafi z użyciem słownictwa fachowego brać udział w dyskusji w j. niemieckim na temat procesów i zjawisk kulturowych;

potrafi interpretować różnorodność kulturową wykazuje się otwartością wobec inności i różnorodności;

rozumie konieczność ustawicznego kształtowania kompetencji interkulturowych oraz interpretowania zachodzących w kulturze, co wiąże się z koniecznością uczenia się przez całe życie.

stopień znajomości tekstu omawianego na zajęciach;

udział w dyskusji z wykorzystaniem rzeczowych argumentów;

przygotowanie referatu (sposób prezentacji, wykorzystane źródła, handout);

pozytywny wynik testu końcowego.