Historia literatury hebrajskiej

1. Cele zajęć/przedmiotu:

C1 zaznajomienie studentów z najważniejszymi okresami historii literatury hebrajskiej, jej tematyką i gatunkami literackimi

C2 zaznajomienie studentów z wybranymi pojęciami i zagadnieniami literackimi piśmiennictwa hebrajskiego

C3 zaznajomienie studentów ze społeczną funkcją literatury hebrajskiej, a w szczególności jej znaczeniem dla rozwoju religii i kultury żydowskiej

C4 zaznajomienie studentów z historycznym rozwojem języka hebrajskiego w literaturze hebrajskiej oraz jego powiązaniem z innymi językami żydowskimi

C5 zaznajomienie studenta z wybranymi metodami i narzędziami stosowanymi w literaturoznawstwie hebrajskim

2. Treści programowe dla zajęć/przedmiotu:

Księgi prawne Starego Testamentu

Księgi prorockie Starego Testamentu

Księgi poetyckie i Pisma Starego Testamentu

Apokryfy Starego Testamentu

Literatura znad Morza Martwego

Biblia Hebraica Stuttgartensia 1997. K. Elliger, W. Rudolf, ed., w. 5. Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft.

Biblia, to jest Pismo Święte Starego i Nowego Testamentu 1975. Warszawa: Brytyjskie i Zagraniczne Towarzystwo Biblijne.

BW7, BibleWorks9. 2011. Norfolk VA: Bible Work, LLC, www.bibleworks.com.

Greenspoon, L. J., 1998. „The Dead Sea Scrolls and the Greek Bible”. P. W. Flint, J. C. Vanderkam ed. The Dead Sea Scrolls after Fifty Years 1. Studies on the Texts of the Desert of Judah. Leiden: Brill: 101-127

Mann, J. 1972. Texts and Studies in Jewish History and Literature. Vol. 1. New York: Ktav Publishing House, Inc.

Muchowski, P. 2000. Rękopisy znad Morza Martwego. Kraków: The Enigma Press.

Muchowski, P. 2005. Komentarze do rękopisów znad Morza Martwego. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.

Mulder M. J. 2004. Mikra. Peabody, Massachusetts: Hendricksom Publisher.Ochman, J. 1995.

Pilarczyk, K. 2006. Literatura żydowska od epoki biblijnej do haskali. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Pismo Święte Starego i Nowego Testamentu. 2000. Poznań. Wydawnictwo Pallotinum.

Pismo święte. Stary i Nowy Testament. 2003. Poznań: Księgarnia św. Wojciecha.

Rubinkiewicz, R. 1987. Wprowadzenie do apokryfów Starego Testamentu. Lublin: Redakcja Wydawnictw Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego.

Safrai, S. (et al.) (ed.). 2006. The Literature of Sages. Vol. 1-2. Amsterdam, Assen: Royal Van Gorcum, Fortress Press.

SESB, Stuttgartem Elektronische Studienbibel Stuttgart Electronic Study Bible. 2004. Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft www.sesb-online.de.

Stone, M. 1984. Jewish Writings of the Second Temple Period. Philadelphia, Assen: Royal Van Gorcum, Fortress Press: Philadelphia 1984.

Ulrich, E. 1999. The Dead Sea Scrolls and the Origins of the Bible. Grand Rapids: Eerdmans.

Waxman, M. 1938-1947. A History of Jewish Literature. Vol. 1-4. New York: Bloch Publishing Co..

Ziegler, J. 1984. Septuaginta. Duodecim prophetae. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Zinberg, I. 1972-1976. A History of the Jewish Literature. Vol. 1-12. Cleveland and London: The Press of Case Western Reserve University.

Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU

student/ka potrafi:

- omawiać okresy i prądy literackie z zakresu hebrajskiej literatury biblijnej

- analizować formy, utwory oraz pojęcia i zagadnienia literackie z zakresu hebrajskiej literatury biblijnej

- analizować poznane zagadnienia pod względem badawczym

- wykorzystywać poznane zagadnienia hebrajskiej literatury biblijnej dla pogłębienia własnego zrozumienia pokrewnych dziedzin poznania

- identyfikować różnice kulturowe i wykazywać gotowość do podejmowania dialogu międzykulturowego

bardzo dobry (bdb; 5,0): Bardzo dobra znajomość omówionych w sylabusie zagadnień oraz bardzo dobra umiejętność wykorzystywania zdobytej wiedzy w analizie problemów dotyczących zakresu materiału omówionego w sylabusie.

dobry plus (+db; 4,5): Jak wyżej, z nieznacznymi niedociągnięciami.

dobry (db; 4,0): Dobra znajomość omówionych w sylabusie zagadnień oraz dobra umiejętność wykorzystywania zdobytej wiedzy w analizie problemów dotyczących zakresu materiału omówionego w sylabusie.

dostateczny plus (+dst; 3,5): Jak wyżej, z nieznacznymi niedociągnięciami.

dostateczny (dst; 3,0): Dostateczna znajomość zagadnień i elementarna umiejętność wykorzystywania zdobytej wiedzy i umiejętności.

niedostateczny (ndst; 2,0): Niezadowalająca znajomość zagadnień i umiejętność wykorzystywania zdobytej wiedzy i umiejętności.