Gramatyka opisowa języka duńskiego

obowiązkowe

filologia

I stopień

prezentacja podstaw z zakresu semantyki językowej (najważniejsze pojęcia, definicje), ze szczególnym uwzględnieniem języka duńskiego

prezentacja podstawowych zagadnień z zakresu morfologii języka duńskiego (typy morfemów, analiza morfologiczna)

przedstawienie podstawowych typów słowotwórczych współczesnego języka duńskiego

przedstawienie podobieństw i różnic występujących pomiędzy poszczególnymi typami słowotwórczymi

prezentacja zasad tworzenia poszczególnych typów słowotwórczych i rozwijanie umiejętności ich stosowania w praktyce

rozwijanie u studentów znajomości duńskiej terminologii językoznawczej (zwłaszcza tej związanej z semantyką i morfologią)

rozwijanie umiejętności analizy słowotwórczej w oparciu o teksty oryginalne oraz źródła leksykograficzne (np. Den Danske Ordbog, www.ddo.dk, Ordbog over Det Danske Sprog, i inne źródła wiedzy

II rok

Opanowanie podstaw teorii gramatyki języka duńskiego i umiejętności poprawnego stosowania reguł gramatycznych w mowie i piśmie, zapoznanie z duńską terminologią językoznawczą. Zakres materiału obejmuje morfologię (w aspekcie fleksyjnym i słowotwórczym) i składnię języka duńskiego oraz podstawowe problemy z analizy tekstu, szczegółowy przegląd części mowy, części zdania, typy zdań, analiza zdania.

Allan, R., Holmes, Ph., Lundskær-Nielsen, T. 1995. Danish. A Comprehensive Grammar. London and New York: Routledge.

Becker-Christensen, Chr., Widell, P. 2008. Politikens Nudansk Grammatik. 4. udg., 3. opl., København: Politikens Forlag A/S.

Burcharth N. 2005. Grammatik - en genvej til fremmedsprog. 4. udg., 2. opl., Aalborg.

Christensen Zola R., Christensen L. 2006. Dansk Grammatik. 2.opl., Odense: Syddansk Universitetsforlag.

Fischer-Hansen B., Kledal A. 2004. Grammatikken – håndbog i dansk grammatik for udlændinge. 3. udg., Herning: Special-pædagogisk Forlag.

Hansen E. 2006. Dæmonernes Port. Materiale til studiet af dansk sprog. 5. udg., København: Hans Reitzel.

Jacobsen H. Galberg, Skyum-Nielsen P. 2007. Dansk sprog. En grundbog. 2. udg., Schønberg.

Jacobsen H. Galberg, Stray Jørgensen P. 2007. Politikens Håndbog i Nudansk. 5. udg., Politikens Forlag.

Kledal A., Fischer-Hansen B. 2003. Basisgrammatikken. Basishåndbog i dansk grammatik for udlændinge. Herning: Special-pædagogisk Forlag.

Rajnik E. 1999. Gramatyka języka duńskiego. Morfologia. Poznań: Wyd. Naukowe UAM.

Rajnik E. 2006. Podstawy gramatyki języka duńskiego z ćwiczeniami. Poznań: Wyd. Naukowe UAM.

Søndergaard, G. 1998. Sproglig analyse. Begreber og værktøjer. 2. opl., Munksgaard

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student:

zna podstawy z zakresu semantyki językowej (najważniejsze pojęcia, definicje), ze szczególnym uwzględnieniem języka duńskiego

zna podstawowe zagadnienia z zakresu morfologii języka duńskiego (typy morfemów, analiza morfologiczna)

potrafi wyróżnić podstawowe typy słowotwórcze współczesnego języka duńskiego

potrafi przedstawić podobieństwa i różnice występujące pomiędzy poszczególnymi typami słowotwórczymi

zna zasady tworzenia poszczególnych typów słowotwórczych i potrafi je stosować w praktyce

potrafi wykorzystywać duńską terminologię językoznawczą (zwłaszcza tę związaną z semantyką i morfologią)

potrafi dokonać analizy słowotwórczej na tekstach oryginalnych, z wykorzystaniem źródeł leksykograficznych i innych

ma świadomość posiadanej wiedzy i umiejętności w zakresie objętym modułem dla poziomu B1/B1+

Przykładowe zadania (pytania) służące ocenie osiągnięcia opisanych efektów kształcenia.

a) Zdefiniuj pojęcia morfemu słowotwórczego i gramatycznego.

b) Scharakteryzuj pojęcie derywatu i jego budowę.

c) Podaj różnice pomiędzy samdannelse i sammensætning. Zilustruj na przykładach

metody i kryteria oceniania:

analiza i ocena zrealizowanych ćwiczeń semantycznych

kolokwium zaliczeniowe (pisemne

5 – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

4.5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

4 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

3.5 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami

3 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami

2 – niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne