German language didactics

General data

Course ID:	09-DJN-ILS-11
Erasmus code / ISCED:	(unknown) / (unknown)
Course title:	German language didactics
Name in Polish:	Dydaktyka języka niemieckiego
Organizational unit:	Institute of Applied Linguistics
Course groups:	(in Polish) Moodle - przedmioty Szkoły Nauk o Języku i Literaturze (in Polish) Przedmioty dla programu X-S1x-LingStX
ECTS credit allocation (and other scores):	5.00 Basic information on ECTS credits allocation principles: the annual hourly workload of the student’s work required to achieve the expected learning outcomes for a given stage is 1500-1800h, corresponding to 60 ECTS; the student’s weekly hourly workload is 45 h; 1 ECTS point corresponds to 25-30 hours of student work needed to achieve the assumed learning outcomes; weekly student workload necessary to achieve the assumed learning outcomes allows to obtain 1.5 ECTS; work required to pass the course, which has been assigned 3 ECTS, constitutes 10% of the semester student load. view allocation of credits
Language:	German
Module type:	compulsory
Major:	(in Polish) lingwistyka stosowana
Cycle of studies:	1st cycle
Module learning aims:	(in Polish) Cele kształcenia: - zapoznanie studentów z wiedzą dot. nauczania języka niemieckiego uczniów szkoły podstawowej - merytoryczne przygotowanie do odbywania praktyk zawodowych - kształtowanie postaw prospołecznych, refleksyjności oraz odpowiedzialności etycznej w zawodzie
Pre-requisites in terms of knowledge, skills and social competences:	(in Polish) Znajomość języka niemieckiego na poziomie B1 ESOKJ
Information on where to find course materials:	(in Polish) Materiały do zajęć oraz literatura podawane są na pierwszych zajęciach oraz dodatkowo dostępne online w grupie zajęciowej PNJN na MS Teams.
Methods of teaching for learning outcomes achievement:	(in Polish) Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień Wykład konwersatoryjny Wykład problemowy Dyskusja Praca z tekstem Demonstracje dźwiękowe i/lub video
Student workload (ECTS credits):	(in Polish) Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 30 Praca własna studenta: Przygotowanie do zajęć 10 Czytanie wskazanej literatury 30 Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia 20 SUMA GODZIN 90 LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU 3
Short description:	(in Polish) Dydaktyka języka niemieckiego na poziomie szkoły podstawowej
Full description:	(in Polish) Treści programowe dla zajęć/przedmiotu obejmują następujące zagadnienia: Cele kształcenia i treści nauczania w szkole podstawowej Metody nauczania języków obcych na drugim etapie edukacyjnym Rozwijanie sprawności receptywnych Rozwijanie sprawności produktywnych Nauczanie systemów języka Dobór materiałów i środków dydaktycznych Metody i techniki uczenia się uczniów w szkole podstawowej
Bibliography:	(in Polish) Podstawa programowa kształcenia ogólnego. Szkoła podstawowa. Język obcy nowożytny. https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_OSMOKLASISTY/Podstawa_programowa/SP_PP_2017_Jezyk_obcy_nowozytny.pdf Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: Lehren, lernen, beurteilen. Online: https://www.goethe.de/Z/50/commeuro/i1.htm Bausch, Karl-Richard/Krumm, Hans-Jürgen/Burwitz-Melzer, Eva/Mehlhorn, Grit (2016): Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen: Francke Verlag.  Ciepielewska-Kaczmarek, Luiza/Gorąca-Sawczyk, Gabriela/Skowronek, Barbara (2014): Przygotowanie do zawodu nauczyciela w ocenie studiujących specjalizację glottodydaktyczną. W: Cichoń, Maria/ Krzemińska-Adamek, Małgorzata/Pado, Anna/Rycyk-Sztajdel, Halina/ Sadownik, Barbara/Sękowska, Jolanta: Przez praktyki do praktyki. W stronę innowacyjności w kształceniu nauczycieli. Część druga Języki obce. Lublin: UMCS. Funk, Hermann (2010): Lehrwerkforschung. In : Hallet, Wolfgang/Königs, Frank G. (Hg.): Handbuch Fremdsprachendidaktik. Seelze-Velber: Klett Kallmeyer, S. 364–368. Krumm, Hans-Jürgen (2010): Lehrwerke im Deutsch als Fremd- und Deutsch als Zweitsprache-Unterricht. In: Krumm, Hans-Jürgen/Fandrych, Christian/Hufeisen, Britta/Riemer, Claudia : Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Ein internationales Handbuch, Berlin/New York, 1215–1229 Pfeiffer, Waldemar (2012): Wie in Kafkas Schloss. In: Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia/Stork, Antje (Hg.): Multikompetent – multimedial – multikulturell? Aktuelle Tendenzen in der DaF-Lehrerausbildung. Frankfurt a. M.: Peter Lang, 15–30. Pfeiffer, Waldemar (2008): Die Qual der Wahl oder : Was muss ich tun, um ein geeignetes Lehrwerk zu wählen. In : Janoszczyk, Jolanta/Krzysiak, Lucyna/Żmudzki, Jerzy (Hg.): Deutsch lernen und lehren mit Lehrwerken. Vergangenheit. Gegenwart. Zukunft. Lu- blin: Wydawnictwo UMCS, 59–63. Rösler, Dietmar (2012): Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung. Stuttgart: Metzler Sopata, Aldona (2009): Erwerbstheoretische und glottodidaktische Aspekte des frühen Zweiterwerbs. Sprachentwicklung der Kinder im natürlichen und schulischen Kontext. Surkamp, Carola (2017): Metzler Lexikon Fremdsprachendidaktik. Ansätze – Methoden – Grundbegriffe. Stuttgart, Weimar: J.B. Metzler. Widlok, Beate/Ciepielewska-Kaczmarek, Luiza et.al (2016): So lernen Kinder erfolgreich Deutsch. International erprobte Konzepte für den DaF/DaZ-Unterricht. Erich Schmidt Verlag. Wowro, Iwona/Jakosz, Mariusz/Gładysz, Jolanta (2019): Geöffnetes Zeitfenster nutzen! Frühes Fremdsprachenlernen – Zwischen Theorie und Praxis, V&R unipress Verlag.
Learning outcomes:	(in Polish) Po zakończonym cyklu zajęć student/ka: ma podstawową wiedzę dotyczącą nabywania języka pierwszego, drugiego i obcego ma wiedzę na temat miejsca języka niemieckiego w ramowych planach nauczania, zna cele i treści nauczania języka niemieckiego uczniów na drugim etapie nauczania posiada wiedzą z zakresu metod nauczania języka niemieckiego uczniów na drugim etapie nauczania potrafi planować proces nauczania języka niemieckiego w klasach IV-VIII w odniesieniu do nauczania systemów i sprawności językowych posiada ogólną wiedzę dot. zastosowania materiałów i środków dydaktycznych zna strategie i techniki uczenia się
Assessment methods and assessment criteria:	(in Polish) Metody i formy prowadzenia zajęć obejmują: Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień Wykład konwersatoryjny Wykład problemowy Dyskusja Praca z tekstem Demonstracje dźwiękowe i/lub video Sposoby oceniania: Egzamin pisemny praca semestralna Praca semestralna oraz egzamin pisemny oceniany w skali: bardzo dobry (bdb; 5,0): 92% do 100% dobry plus (+db; 4,5): 85% do 91% dobry (db; 4,0):76% do 84% dostateczny plus (+dst; 3,5): 68% do 75% dostateczny (dst; 3,0): 60% do 67% niedostateczny (ndst; 2,0): 0 do 59%

Classes in period "Academic year 2020/2021, winter semester" (past)

Time span:	2020-10-01 - 2021-02-28	Selected timetable range: weekly course term Navigate to timetable
Type of class:	lecture, 30 hours more information
Coordinators:	(unknown)
Group instructors:	Małgorzata Bielicka
Students list:	(inaccessible to you)
Examination:	Exam

Classes in period "Academic year 2021/2022, winter semestr" (past)

Time span:	2021-10-01 - 2022-02-23	Selected timetable range: weekly course term Navigate to timetable
Type of class:	lecture, 30 hours more information
Coordinators:	Luiza Ciepielewska-Kaczmarek
Group instructors:	Luiza Ciepielewska-Kaczmarek
Students list:	(inaccessible to you)
Examination:	Exam

Classes in period "Academic year 2022/2023, winter semester" (past)

Time span:	2022-10-01 - 2023-02-26	Selected timetable range: weekly course term Navigate to timetable MO TU W TH WYK FR
Type of class:	lecture, 30 hours more information
Coordinators:	Luiza Ciepielewska-Kaczmarek
Group instructors:	Luiza Ciepielewska-Kaczmarek
Students list:	(inaccessible to you)
Examination:	Exam

Classes in period "Academic year 2023/2024, winter semester" (past)

Time span:	2023-10-01 - 2024-02-25	Selected timetable range: weekly course term Navigate to timetable MO WYK TU W TH FR
Type of class:	lecture, 30 hours more information
Coordinators:	(unknown)
Group instructors:	Luiza Ciepielewska-Kaczmarek
Students list:	(inaccessible to you)
Examination:	Exam

Course descriptions are protected by copyright.
Copyright by Adam Mickiewicz University, Poznań.