Literatura kraju niesłowiańskiego w zarysie

obowiązkowe

bałkanistyka

I stopień

Cele modułu kształcenia:

- zapoznanie z najważniejszymi nurtami, fazami rozwojowymi i fenomenami literatury niesłowiańskiego kraju regionu, historyczno-społecznymi uwarunkowaniami jej rozwoju,

- zapoznanie z tekstami literackimi tłumaczonymi na język polski i wybranymi fragmentami tekstów literackich w języku albańskim.

II rok

Dyskusja, praca z tekstem, metoda analizy przypadków.

2

Periodyzacja literatury albańskiej. Najważniejsi twórcy i ich dzieła w kontekście kulturowym. Literatura w Albanii, Kosowie i we Włoszech.

Treści programowe dla przedmiotu:

- prezentacja na poziomie podstawowym literatury niesłowiańskiego kraju regionu wraz z określeniem jej specyfiki, wskazaniem faz rozwojowych, ram periodyzacyjnych,

- przedstawienie na poziomie podstawowym procesu rozwojowego literatury albańskiej w nurcie historycznym, kulturowym; ukazanie związków poszczególnych faz literatury niesłowiańskiego kraju regionu z jego historią i kulturą niesłowiańskich i słowiańskich Bałkanów,

- prezentacja na poziomie podstawowym poszczególnych faz literatury niesłowiańskiego kraju regionu, omówienie najważniejszych tendencji i zjawisk literackich oraz kulturowych; przegląd, analiza i interpretacja najważniejszych dzieł literackich,

- prezentacja na poziomie podstawowym specyfiki rozwoju literatury niesłowiańskiego kraju regionu w kontekście wpływu i interferencji zróżnicowanych kręgów i tradycji kulturowych, religijnych; projektów politycznych, wydarzeń oraz zjawisk historyczno-społecznych,

- przedstawienie na poziomie podstawowym najważniejszych twórców literackich i ich dzieł; analiza i interpretacja tekstów literackich w kontekście wydarzeń historycznych i rozwoju kultury niesłowiańskiego kraju regionu po II wojnie światowej i w okresie transformacji ustrojowej,

- prezentacja literatury niesłowiańskiego kraju regionu w przekładzie na język polski, omówienie problemu recepcji tej literatury w Polsce.

Zalecana literatura:

Elsie R., Zarys historii literatury albańskiej, z. 1-4, Toruń 2005.

S. Płaskowicka-Rymkiewicz, M. Borzęcka , Historia literatury tureckiej. Zarys, Wricław 1971.

Ciopiński J. Świat dawnej literatury tureckiej, Warszawa 1997.

Po zakończeniu przedmiotu (modułu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów uczenia się student/ka:

- zna specyfikę literatury niesłowiańskiego kraju regionu; wskazuje jej fazy rozwojowe; ujmuje historię tej literatury w ramy periodyzacyjne,

- rozumie związki poszczególnych etapów rozwoju literatury z historią i kulturą niesłowiańskiego kraju regionu oraz Bałkanów,

- zna poszczególne fazy rozwoju literatury niesłowiańskiego kraju regionu oraz twórczość najważniejszych pisarzy,

- rozumie specyfikę rozwoju literatury niesłowiańskiego kraju regionu i umieszcza ją w kontekście świetle wpływu i interferencji różnych kręgów kulturowych,

- rozumie związek poszczególnych dzieł literackich z wydarzeniami historycznymi i rozwojem kultury niesłowiańskiego kraju regionu po II wojnie światowej i w okresie transformacji ustrojowej,

- zna współczesną literaturę niesłowiańskiego kraju regionu w przekładzie na język polski.

Skala ocen:

bardzo dobry (bdb; 5,0): bardzo dobra znajomość najważniejszych tradycji, zjawisk w literaturze niesłowiańskiego kraju regionu (tureckiej, albańskiej lub rumuńskiej), znakomita umiejętność analizy tekstów, samodzielność myślenia i oceniania faktów.

dobry plus (+db; 4,5): jak wyżej, z nieznacznymi niedociągnięciami.

dobry (db; 4,0): możliwy szerszy zakres niedociągnięć: słabsza umiejętność analizy i interpretacji, słabsza (bardziej odtwórcza) umiejętność formułowania sądów na temat literatury niesłowiańskiego kraju regionu (tureckiej, albańskiej lub rumuńskiej).

dostateczny plus (+dst; 3,5): słaba znajomość najważniejszych tradycji, zjawisk w literaturze niesłowiańskiego kraju regionu (tureckiej, albańskiej lub rumuńskiej), słaba umiejętność analizy i interpretacji omawianych tekstów, zadowalająca umiejętność formułowania sądów na temat tej literatury.

dostateczny (dst; 3,0): jak wyżej, z większymi niedociągnięciami.

niedostateczny (ndst; 2,0): niezadowalająca znajomość treści omawianych podczas zajęć, niedostateczny poziom wiedzy w zakresie znajomość najważniejszych tradycji, zjawisk w literaturze niesłowiańskiego kraju regionu (tureckiej, albańskiej lub rumuńskiej).