Etyka

I Strukturę etyki filozoficznej

1.Zadania etyki konstytuujące jej poziom normatywny i metaetyczny

2.Etyka deskryptywna i jej dyscypliny (psychologia, socjologia i historia moralności)

3.Problemy związane z klasyfikacją nurtów i modeli etyki normatywnej

II. Specyfikę sądów moralnych w odniesieniu do problemu uzasadniania sądów etycznych i argumentacji moralnej

1.Ocena a opis: problemy klasyfikacyjne

2.Kryteria wyodrębniania ocen i norm moralnych

3.Pojęcia: kategoryczności sądów moralnych, roszczenia do powszechnej ważności, zasady uogólnialności.

4.Rodzaje sądów etycznych.

III. Problematykę i kierunki metaetyki

1.Semantyka predykatów etycznych. Subiektywizm i obiektywizm w ocenianiu.

2.Kognitywizm: naturalizm i antynaturalizm. Zagadnienie tzw. błędu naturalistycznego oraz jego krytyka.

3.Nonkognitywizm: emotywizm; inspiracje analityczne; preskryptywizm.

4.Wątki neonaturalistyczne we współczesnej metaetyce.

IV.Relatywizm w etyce.

Treści programu nauczania ujęte są w formę czterech elementów nauki: wiedzy, pojęć, umiejętności i postaw. Studenci po realizacji tych bloków tematycznych powinni dysponować określonym zasobem wiedzy (tj. rozpoznawać funkcje/zadania i kryteria podziału etyki normatywnej i opisowej, rozumieć twierdzenia moralne i umieć je uzasadniać). Studenci uczą się operować takimi terminami, jak normy i zasady, sądy moralne, dobro moralne, kontrowersja obiektywizm-subiektywizm, relatywizm etc. Jednak prawdziwym celem wykładów jest pobudzanie myślenia etycznego u studentów i ich zaangażowania moralnego. Zakłada to pewne istotne kompetencje, np.: odróżnianie refleksji moralnej od etycznej, odróżnianie postawy moralnego uczestnictwa od etycznej postawy obserwatora. Studenci potrafią wyjaśniać fakty moralne i uzasadniać swoje własne przekonania moralne.

V.J. Bourke, Historia etyki; R. Brandt, Etyka; A. MacIntyre, Krótka historia etyki; M. Ossowska, Podstawy nauki o moralności; Normy moralne. Próba systematyzacji; P. Singer (red.), Przewodnik po etyce; J. Hartman, J. Woleński, Wiedza o etyce.