Systemy Informacji Geograficznej

obowiązkowe

Technologie Informatyczne

I stopień

• Zapoznanie studenta z podstawami teoretycznymi Systemów Informacji Geograficznej oraz z technikami komputerowymi służącymi do pozyskiwania i przetwarzania danych przestrzennych przydatnych w badaniach, zarządzaniu i administrowaniu.

• Przekazanie umiejętności posługiwania się narzędziami GIS, w tym: programami komputerowymi do georeferencji obrazów rastrowych i wektoryzacji obiektów geograficznych oraz do wizualizacji danych w formie map tematycznych (sieci hydrograficznej, rzeźby terenu, użytkowania ziemi, zmienności przestrzennej procesów gospodarczych i społecznych, uzbrojenia terenu).

• Dodatkowym celem zajęć jest kształtowanie kompetencji społecznych w kierunku świadomości konieczności podnoszenia kompetencji zawodowych oraz samodzielnego aktualizowania i poszerzania wiedzy z zakresu informacji przestrzennej.

III rok

nie

• Wiedza z zakresu geografii na poziomie szkoły średniej.

• Umiejętność pozyskiwania wiadomości z różnych źródeł, w tym z map i opracowań geograficznych i różnego rodzaju baz danych.

• Umiejętność obsługi komputera w środowisku Windows.

Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień.

Wykład konwersatoryjny.

Rozwiązywanie zadań .

Metoda projektu.

5

Podstawowa terminologia w zakresie Systemów Informacji Geograficznej (SIG). Geneza i historia rozwoju Systemów Informacji Geograficznej.

Funkcje i narzędzia Systemów Informacji Geograficznej.

Zastosowania Systemów Informacji Geograficznej do modelowania i badania struktury zjawisk fizycznogeograficznych, ekonomicznych i logistycznych.

Obiekty geograficzne (dane przestrzenne i atrybutowe) i ich znaczenie w zarządzaniu gospodarką i zasobami ludzkimi.

Idea numerycznej informacji przestrzennej w teorii i praktyce.

Rastrowy i wektorowy model danych geograficznych i ich wykorzystanie w ochronie środowiska, zarządzaniu i turystyce.

Dane pierwotne i wtórne, dostępne bazy danych w Systemach Informacji Geograficznej.

Georeferencja obrazów rastrowych i wektoryzacja obiektów geograficznych. Zestawienia danych przestrzennych w tabelach, wykresach i na mapach.

Rola informatyka w zarządzaniu infrastruktura danych przestrzennych.

• Iwańczak B., 2013. Quantum GIS. Tworzenie i analiza map. Helion, Gliwice.

• Litwin L., Myrda G., 2005: Systemy informacji geograficznej.Helion, Gliwice.

• Litwin L., Myrda G., 2011. Systemy Informacji Geograficznej. Zarządzanie danymi przestrzennymi w GIS, SIP, SIT, LIS. Helion, Gliwice.

• Urbański J., 2008: GIS w badaniach przyrodniczych. Gdańsk, Wyd. Uniwersytetu Gdańskiego.

Zna podstawową terminologię w zakresie Systemów Informacji Geograficznej (SIG).

Zna i rozumie funkcje i narzędzia Systemów Informacji Geograficznej.

Zna zastosowania Systemów Informacji Geograficznej, w tym do modelowania, badania struktury i wizualizacji zjawisk fizycznogeograficznych, ekonomicznych i logistycznych.

Rozumie znaczenie wiedzy o danych przestrzennych i atrybutowych dla zarządzania gospodarką i zasobami ludzkimi.

Potrafi wykorzystać ideę numerycznej informacji przestrzennej do rozwiązywania zadań badawczych i aplikacyjnych.

Potrafi zastosować rastrowe i wektorowe model danych przestrzennych i ocenia możliwości ich wykorzystania w ochronie środowiska, zarządzaniu gospodarką przestrzenną i turystyką.

Potraf wykorzystywać bazy danych w Systemach Informacji Geograficznej do prowadzenia badań i administrowania.

Potrafi przeprowadzać georeferencję obrazów rastrowych i wektoryzację obiektów geograficznych i dokonać ich poprawnego zestawienia w tabelach, na wykresach i na mapach.

Jest gotowy do zrozumienia roli informatyka w zarządzaniu danymi przestrzennymi.

Wykład - egzamin pisemny.

Zajęcia laboratoryjne - ocena projektów

bardzo dobry (bdb; 5,0): znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

dobry (db; 4,0): dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

dostateczny plus (+dst; 3,5): zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami

dostateczny (dst; 3,0): zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami

niedostateczny (ndst; 2,0): niezadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne.