Dziedzictwo kulturowe Ziemi Gnieźnieńskiej

PROJEKTOWANIE KULTURY

I stopień

Celami podstawowymi są:

- zapoznanie słuchaczy z dziedzictwem kulturowym Ziemi Gnieźnieńskiej,

- zaznajomienie uczestników zajęć z dziejami i historią kultury na Ziemi Gnieźnieńskiej na przestrzeni ostatnich jedenastu wieków

- zapoznanie studentów z najważniejszymi momentami w historii Gniezna, z postaciami historycznymi związanymi z tym ośrodkiem oraz z jego najważniejszymi zabytkami architektury i sztuki.

II rok

Nauczanie zdalne z wykorzystaniem narzędzi wskazanych przez UAM

Znajomość podstaw historii Polski i dziejów jej kultury od X do końca XX wieku oraz umiejętność bezbłędnego porozumiewania się w mowie i piśmie w języku polskim.

- Biblioteka Instytutu Kultury Europejskiej UAM

- Biblioteka Uniwersytecka w Poznaniu

- Biblioteka Instytutu Historii UAM w Poznaniu

- Biblioteka Instytutu Historii Sztuki w Poznaniu

- w zależności od potrzeb - pozostałe biblioteki w Poznaniu oraz zasoby wirtualne

- literatura w formie PDF udostępniona przez prowadzącego wykład

metoda podające: wykład połączony z prezentacją multimedialną.

metoda aktywizująca: dyskusja

Z powodu pandemii i związanych z nią obostrzeń sanitarnych, niemożliwe jest przeprowadzenie wykładów w terenie (katedra gnieźnieńska, Muzeum Archidiecezjalne, Muzeum Początków Państwa Polskiego, Archiwum Państwowe i Archiwum Archidiecezjalne)

Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela: 15 godz.

Praca własna studenta:

- przygotowanie do zajęć: 15

- czytanie wskazanej literatury: 25

Punkty ECTS: 2

Literatura podstawowa:

Gniezno. Pierwsza stolica Polski, miasto świętego Wojciecha. Katalog wystawy, Gniezno1995;

Gniezno Mater Ecclesiarum Poloniae. Katalog wystawy, Gniezno 2000

Dzieje Gniezna. Pierwszej stolicy Polski, red. J. Dobosz, Gniezno 2016

Przemysław Mrozowski, Poczet Arcybiskupów Gnieźnieńskich i Prymasów Polski, Warszawa 2003

w razie potrzeby - literatura uzupełniająca:

- Dzieje Gniezna, red. J. Topolski, Warszawa 1965.

- Dzieje Wielkopolski, t. 1-2, red. J. Topolski, W. Jakóbczyk, Poznań 1965-1969.

- Encyklopedia Gniezna i Ziemi Gnieźnieński, red. A.W. Mikołajczak, Gniezno 2011.

- Gniezno na europejskim szlaku Milenijnym 1997 i 2000. Studia i materiały, red. A.W. Mikołajczak, Gniezno 2002.

- Michałowski M.W., Gniezno i Powiat Gnieźnieński. Widoki dawne i współczesne, Gniezno 2003.

- Sztuka polska czasów średniowiecza, red. G. Chmarzyński, Warszawa 1953.

Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU

Studentka/Student:

- opierając się na źródłach pisanych, archeologicznych oraz artystycznych, potrafi uzasadnić wyjątkowe polityczne, ideowe i religijne znaczenie Gniezna dla wczesnopiastowskiego władztwa.

- zna historię życia biskupa praskiego Wojciecha oraz jego znaczenie dla Gniezna i państwa Bolesława Chrobrego i dziejów Polski

- potrafi nakreślić historyczne okoliczności powstania Drzwi Gnieźnieńskich oraz wskazać artystyczne inspiracje ich twórców, a także przeprowadzić gruntowną analizę ikonograficzną dzieła sztuki

- ma świadomość znaczenia średniowiecznego Gniezna jako ośrodka kultury pisma oraz zna najwybitniejsze jej zabytki

- zna historię przemian stylistycznych i kolejnych faz przebudowy katedry gnieźnieńskiej począwszy od X wieku do czasów współczesnych

- zna najważniejsze wydarzenia i postaci z historii arcybiskupstwa gnieźnieńskiego oraz potrafi na przykładzie konkretnych zabytków sztuki przedstawić problematykę mecenatu artystycznego gnieźnieńskich metropolitów i kanoników

Kryteria oceniania:

- obecność na zajęciach,

- aktywność i zaangażowanie w trakcie zajęć,

- przygotowanie studenta i umiejętność korzystania z wiedzy odnoszącej się do prezentowanych treści,

- znajomość literatury przedmiotu,

- zdanie końcowego egzaminu

bardzo dobry (bdb; 5,0): znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje w zakresie treści kształcenia, zawartych w programie przedmiotu

dobry plus (+db; 4,5): bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje w zakresie treści kształcenia, zawartych w programie przedmiotu

dobry (db; 4,0): dobra wiedza, umiejętności i kompetencje w zakresie treści kształcenia, zawartych w programie przedmiotu

dostateczny plus (+dst; 3,5): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje w zakresie treści kształcenia, zawartych w programie przedmiotu

dostateczny (dst; 3,0): zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje w zakresie treści kształcenia, zawartych w programie przedmiotu

niedostateczny (ndst; 2,0): niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje w zakresie treści kształcenia, zawartych w programie przedmiotu

EGZAMIN ODBĘDZIE SIĘ W FORMIE ZDALNEJ, W DNIU 16 LUTEGO 2021 ROKU - POCZĄTEK O GODZINIE 9.00.

Problematyka do egzaminu:

1. Chronologia i etapy powstawania grodu w Gnieźnie oraz funkcje poszczególnych jego części.

2. Gród gnieźnieński jako centrum życia politycznego, religijnego oraz centrum ideowo-symboliczne dla dynastii Piastów (miejsce spotkań politycznych, miejsce deponowania relikwii świętych, centrum życia religijnego, miejsce koronacji królewskich.

3. Zjazd Gnieźnieński w 1000 roku.

4. Gnieźnieńska katedra do schyłku XII wieku – chronologia i fazy jej budowy.

5. Mieszko III Stary i renowacja gnieźnieńskiej katedry na przełomie XII i XIII wieku.

6. Drzwi Gnieźnieńskie – okoliczności ich powstania i funkcja ideowa.

7. Proces powstawania opowieści o św. Wojciechu na Drzwiach Gnieźnieńskich

8. Poziomy narracji na Drzwiach Gnieźnieńskich (literalna i symboliczna).

9. Gotycka katedra w Gnieźnie (fazy jej budowy i źródła artystyczne jej formy) i jej budowniczy abp. Jarosław Bogoria-Skotnicki

10. Konfesja św. Wojciecha – jej historia od 997 roku do II wojny światowej.

Nie dotyczy