Składnia i morfologia języka angielskiego

obowiązkowe

filologia angielska

Specjalizacje: nauczycielska i tłumaczeniowa

I stopień

C1 przekazanie wiedzy z zakresu składni języka angielskiego w zakresie budowy frazy i zdania angielskiego z uwzględnieniem reguł i procesów derywacji gramatycznej oraz roli informacji leksykalnej w tworzeniu struktur składniowych, opisanej w ujęciu gramatyki generatywnej.

C2 przekazanie podstawowych informacji z zakresu morfologii języka angielskiego z uwzględnieniem derywacji morfologicznej

C3 rozwinięcie zdolności analitycznej i syntetycznej w opisie struktur składniowych oraz nabycie podstawowej terminologii dla takiego opisu

C4 wyrobienie umiejętności deskryptywnego podejścia do systemu gramatyki oraz przekazanie podstawowych informacji z zakresu metodologii językoznawczej

C5 rozwinięcie umiejętności stosowania weryfikacji empirycznej proponowanych rozwiązań teoretycznych, w tym umiejętności z zakresu opisu komparatywnego

C6 rozwinięcie umiejętności komunikacji i pracy w grupie

II rok

Ogólna wiedza i umiejętności z zakresu gramatyki opisowej innej niż angielska (np. polska), w tym elementy wiedzy na temat rozbioru logicznego zdania

Na stronie domowej WA UAM, na platformie Moodle

Ćwiczenia z użyciem materiałów drukowanych, prezentacji wizualnych oraz konwersatorium.

Obciążenie pracą studenta (punkty ECTS)

Forma aktywności - Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności

Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 60h

Praca własna studenta:

Przygotowanie do ćwiczeń:

20 stron tekstu, 0.5h x 60 zajęć = 30h

Rozwiązywanie zdań i ćwiczeń: 0,5h x 60 = 30h

Praca własna studenta:

Przygotowanie do egzaminu: 30h

SUMA GODZIN 150

SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU (PRZEDMIOTU): 5 (po obu semestrach)

(Pierwszy semestr kursu dwusemestralnego; następny semestr: 15-SIMJAN-NA-22.)

Główne cele kursu to (i) przekazać studentom wiedzę z zakresu składni języka angielskiego, w tym odnośnie budowy struktury frazowej, zasad tworzenia zdań, procesów derywacyjnych oraz roli informacji leksykalnej w budowie struktur; przy zastosowaniu opisu opartego o współczesne modele gramatyki generatywnej, (ii) rozwinąć u studentów zdolności analityczne i syntetyczne potrzebne do opisu struktur składniowych oraz zapoznać ich z podstawową terminologią służącą takiemu opisowi, (iii) przekazać studentom podstawowe informacje na temat morfologii języka angielskiego i derywacji morfologicznej.

Carnie, Andrew. 2002. Syntax: A generative Introduction. Malden: Blackwell Publishing.

Koopman Hilda, Sportiche Dominique & Stabler, Edward 2006. Introduction to Syntactic. Analysis and Theory. Malden: John Wiley and Sons Ltd.

Koeneman, Olaf & Zeijlstra, Hedde 2017. Introducing Syntax. Cambridge: Cambridge University Press.

Morenberg, Max. 1997, 2002. Doing Grammar. OUP.

Newson, Mark (ed.). 2004. Basic English Syntax with Exercises. (http://primus.arts.u-szeged.hu/bese/bese.pdf)

O’Grady, W – M. Dobrovolsky – M. Aronoff. 1989, 1993. Contemporary Linguistics: An introduction. New York: St. Martin's Press. Radford, Andrew. 2004. Minimalist Syntax: Exploring the Structure of English. CUP. Wardhaugh, Roland. 1995. Understanding English Grammar: A Linguistic Approach. Cambridge: Blackwell.

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student potrafi

1. przedstawić i opisać formalne schematy budowy różnych typów fraz i zdań angielskich

2. określić składniowe procesy derywacyjne, w tym podstawowe reguły tworzenia różnych typów struktur zdaniowych

3. opisać budowę morfologiczną wyrazów a także omówić podstawowe reguły derywacji morfologicznej

4. opisać budowę fraz i zdań angielskich przy użyciu prawidłowej terminologii i metod obrazowania struktury (zapis przy pomocy diagramów i nawiasów)

5. wyprowadzić budowę fraz i zdań z podstawowych schematów derywacyjnych oraz z leksykalnych wymagań selekcyjnych wyrazów

6. zastosować kryteria opisowe i lingwistyczne do faktów z zakresu składni języka angielskiego rozróżniając podejście deskryptywne od preskryptywnego

7. uzasadniać empirycznie proponowane rozwiązania teoretyczne i zna podstawy metodologii językoznawczej

8. zastosować elementy językoznawczego opisu komparatywnego, odnosząc fakty z zakresu składni języka angielskiego do innych języków, np. polskiego

9 prawidłowo posługiwać się podstawowymi pojęciami z zakresu gramatyki opisowej i językoznawstwa

10 wspólnie z innymi w drodze wymiany informacji wyodrębnić i rozwiązać praktyczne zadania z zakresu składni języka angielskiego

Typy oceniania: (D- ocenianie diagnostyczne, F – ocenianie formujące; P - ocenianie podsumowujące)

P – egzamin pisemny: napisanie testu. Pytania zamknięte polegają na dokonaniu wyboru właściwej odpowiedzi, dokończenia definicji, dostosowania terminologii, przyporządkowaniu elementów, określenie prawdziwości twierdzeń. Pytania otwarte polegają na udzieleniu odpowiedzi opisowej i rozwiązaniu zadań w zakresie analizy strukturalnej zdań i fraz.

D - krótki test pisemny przeprowadzony na początku zajęć, sprawdzający przeczytanie zadanego tekstu i zrozumienie bieżącego materiału

F – wspólne rozwiązywanie ćwiczeń i zadań związanych z omawianym tematem