Wstęp do językoznawstwa

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	09-grJEZW-DL11
Kod Erasmus / ISCED:	09.301 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (0232) Literatura i językoznawstwo (lingwistyka) Kod ISCED - Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Kształcenia (International Standard Classification of Education) została opracowana przez UNESCO.
Nazwa przedmiotu:	Wstęp do językoznawstwa
Jednostka:	Instytut Filologii Germańskiej
Grupy:	Moodle - przedmioty Szkoły Nauk o Języku i Literaturze
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	język polski
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Poziom przedmiotu:	I stopień
Cele kształcenia:	Wprowadzenie i zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami związanymi z językiem i językoznawstwem, a także nauką o komunikacji, paradygmatami badawczymi, znajomość klasyfikacji języków przekazanie wiedzy o języku jako głównym przedmiocie językoznawstwa, nabycie umiejętności odróżniania funkcji języka, umiejętność rozróżniania systemów znaków jedno- i dwuklasowych, znajomość teorii aktów komunikacyjnych, komunikacji niewerbalnej wyrobienie umiejętności rozróżniania podstawowych i złożonych jednostek języka, zapoznanie z podstawowymi jednostkami fonologii i morfologii zapoznanie się z pośrednimi płaszczyznami języka (słowotwórstwem, frazeologią, morfonologią) przygotowanie do analizy gramatycznej jednostek języka, znajomość sposobów wyrażania znaczenia gramatycznego wyrobienie umiejętności rozpoznawania w praktyce kategorii gramatycznych na płaszczyźnie morfologicznej zapoznanie się z leksykalno-semantycznym systemem języka, umiejętność rozróżniania i określania typów znaczeń leksemów, znajomość podstawowych relacji semantycznych pomiędzy wyrazami umiejętność rozpoznawania struktur parataktycznych i hipotaktycznych, znajomość struktury zdania i jej podstawowych członów umiejętność korzystania ze źródeł bibliograficznych, wyszukiwania materiałów badawczych rozwijanie umiejętności komunikacji oraz właściwej postawy i odpowiedzialnego stosunku do zajęć
Rok studiów (jeśli obowiązuje):	I rok
Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning):	W przyszłości przewiduje się włączenie nauczania zdalnego
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji:	Podstawowa wiedza ze znajomości języka polskiego jako systemu językowego.
Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć:	Na stronie domowej Instytutu Filologii Rosyjskiej UAM: www.ifros.amu.edu.pl
Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK:	dyskusja ze studentami, ćwiczenia, praca z tekstem, odpowiedzi na pytania
Pełny opis:	Język jako przedmiot badań językoznawstwa, Pojęcie znaku językowego, systemy jedno- i dwuklasowe, język naturalny Pojęcie systemu fonologicznego, Fonologia a fonetyka, podstawowe jednostki systemu fonologicznego, prozodyczne cechy składniowe, Sposoby wyrażania znaczenia gramatycznego, forma gramatyczna, pojęcie kategorii gramatycznej Płaszczyzny pośrednie języka, przedmiot słowotwórstwa, typy łączliwości wyrazów, frazeologia jak językowy obraz świata System leksykalno-semantyczny języka, podstawowe jednostki, relacje semantyczne między leksemami, pojęcie pola semantycznego Przedmiot badań składni, stosunki paradygmatyczne i syntagmatyczne, modalność i predykacja, główne człony zdania Główne paradygmaty badawcze, językoznawstwo teoretyczne i stosowane, związki językoznawstwa z innymi naukami Najnowsze teorie zdania, aktualne rozczłonkowanie zdania Językoznawstwo szczegółowe i ogólne Klasyfikacja języków, przegląd języków europejskich, języki słowiańskie a inne grupy języków indoeuropejskich
Literatura:	Cz. Lachur, Zarys językoznawstwa ogólnego, Opole 2004; R. Grzegorczykowa, Wstęp do językoznawstwa, Warszawa 2007; T. Milewski, Językoznawstwo, Warszawa 2004; I. Bobrowski, Zaproszenie do językoznawstwa, Kraków 1998; Współczesny język polski, red. J. Bartmiński, Lublin 2001. Kognitywne podstawy języka i językoznawstwa, red. E. Tabakowska, Kraków 2001; I. Kurcz, Psychologia języka i komunikacji, Warszawa 2005. A. Furdal, Językoznawstwo otwarte, Wrocław 1990. E. Łuczyński, J. Maćkiewicz, Językoznawstwo ogólne, Gdańsk 1999.
Efekty uczenia się:	Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student/ka: zna podstawowe zagadnienia opisu języka i szeroki zakres terminów związanych z językoznawstwem, zna kryteria klasyfikacji języków, potrafi scharakteryzować główne paradygmaty badawcze rozumie i w praktyce wykorzystuje funkcje języka, rozpoznaje znaki werbalne i niewerbalne jako elementy aktu komunikacji, prawidłowo posługuje się terminami z zakresu teorii komunikacji analizuje elementy języka w zależności od ich formalnej złożoności, jak również z uwzględnieniem takich płaszczyzn języka jak słowotwórstwo, frazeologia, morfonologia przeprowadza analizę gramatyczną jednostek języka prawidłowo rozpoznaje jednostki leksykalne, potrafi opisać system leksykalno-semantyczny języka, wymienia typy znaczeń leksemów, relacji semantycznych orientuje się w podstawowych zagadnieniach związanych ze składnią języka rosyjskiego, wyróżnia człony zdania i ich funkcje umiejętnie rozróżnia związki hipotaktyczne i parataktyczne zna najnowsze teorie dotyczące zdania, potrafi ogólnie opisać zdanie z punktu widzenia struktury umiejętnie potrafi korzystać ze źródeł bibliograficznych w języku polskim i rosyjskim opracowuje referat na temat językoznawstwa szczegółowego lub ogólnego stosuje nabyte umiejętności i wiedzę w wzbogacaniu własnych wypowiedzi ustnych
Metody i kryteria oceniania:	sprawdzenie prac domowych, referatów, odpowiedź ustna, kolokwium, test zaliczeniowy 5 – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne 4.5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne 4.0 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne 3.5 – zadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami 3.0 – wystarczająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami 2.0 – niewystarczająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu.