Seminarium specjalizacyjne traduktologiczne

fakultatywne

filologia romańska

II stopień

1. Przekazanie wiedzy o cechach charakterystycznych tekstów literackich

2. Przekazanie wiedzy o zasadach tłumaczenia tekstów literackich

3. Wyrobienie u studentów umiejętności dobierania technik i strategii tłumaczenia w zależności od cahier des charges / translation brief

4. Rozwijanie kompetencji językowej i tłumaczeniowej w języku A i w języku B

5. Wyrobienie umiejętności rozwiązywania problemów traduktologicznych

6. Rozwinięcie umiejętności komunikacji i pracy w grupie

7. Kształtowanie świadomości o wielokulturowości Polski, Europy i świata, a także otwartości na kultury obcojęzyczne

I rok

Zajęcia mają charakter teoretyczny i praktyczny. Część praktyczna obejmuje prezentacje wykładowcy na tematy związane z tłumaczeniem literackim oraz dyskusję ze studentami odnośnie do tematyki artykułów naukowych zalecanych do samodzielnej lektury. Część praktyczna obejmuje samodzielną pracę studentów nad tłumaczeniem tekstów literackich, przedstawianie poszczególnych rozwiązań na forum grupy, konfrontowanie propozycji tłumaczeń, dyskusję na temat konkretnych rozwiązań oraz rozwiewanie watpliwości co do poprawnosci językowej.

Zajęcia obejmują:

Wykłady na temat cech charakterystycznych tekstów literackich (zróżnicowanie gatunkowe i stylistyczne, intertekstualność, środki językowe i figury stylistyczne, np. dwuznaczność, polisemia, metafora, konotacja), technik i strategii tłumaczenia w zależności od gatunku i dominanty semantycznej, kategorii estetycznej, tłumaczenia tytułów, etc.

Dyskusje podczas konwersatorium: stymulowanie dyskusji za pomocą pytań sprawdzających zrozumienie treści prezentacji; odwoływanie się do doświadczeń czytelniczych studentów; dyskusja podczas ćwiczeń praktycznych z tłumaczenia.

Ćwiczenia praktyczne polegające na analizie materiału językowego, tj. tekstu wyjściowego i tekstu docelowego.

Samodzielne czytanie przez studentów opracowań dotyczących praktycznych aspektów tłumaczenia tekstów literackich; krytyczne odnoszenie się do zaproponowanych analiz i ocen, świadome korzystanie ze strategii sprawdzonych przez innych tłumaczy.

1) Bednarczyk A., 2008, W poszukiwaniu dominanty translatorskiej. Warszawa: PWN.

2) Chomiszczak, T., 1994, „W poszukiwaniu utraconych tytułów” [w:] Literatura na Świecie, 10.

3) Cordonnier, J.-L., 1995, Traduction et culture. Paris: Didier.

4) Dąmbska-Prokop U. (red.), 2000, Mała encyklopedia przekładoznawstwa. Częstochowa: Educator.

5) Grzenia J., 2003, Słownik nazw własnych. Warszawa: PWN.

6) Hejwowski K., 2004, Kognitywno-komunikacyjna teoria przekładu. Warszawa: PWN.

7) Kozak J., 2009, Przekład literacki jako metafora. Między logos a lexis. Warszawa: PWN.

8) Krysztofiak M., 1996, Przekład literacki we współczesnej translatoryce. Poznań: UAM.

9) Krzyżanowski P. & P. Nowak, 2004, Manipulacja w języku, Lublin: UMCS.

10) Kubiński W., O. Kubińska & T. Z. Wolański (red.), 2000, Przekładając nieprzekładalne, Gdańsk: Wyd. Uniwersytetu Gdańskiego.

11) Majkiewicz A., 2008, Intertekstualność – implikacje dla teorii przekładu. Warszawa: PWN.

12) Między oryginałem a przekładem – seria pod red. m.in. J. Koniecznej-Twardzikowej i M. Filipowicz Rudek, opublikowana przez Księgarnię Akademicką lub Universitas w latach 90. i 2000.

13) Paprocka N., 2005, Erreurs en traduction pragmatique du français en polonais : identifier, évaluer, prévenir, Łask: Oficyna Wydawnicza LEKSEM.

14) Piégay-Gros N., 1996, Introduction à l’intertextualité, Paris: Dunod.

15) Pisarska A. & T. Tomaszkiewicz, 1996, Współczesne tendencje przekładoznawcze. Poznań: UAM.

16) Przekład – seria traduktologiczna pod red. P. Fasta opublikowana przez Wydawnictwo „Śląsk” w latach 90. i 2000.

17) Samoyault T., L’intertextualité. Mémoire de la littérature, Paris: Nathan.

18) Tomaszkiewicz T., 2004, Terminologia tłumaczenia, Poznań: UAM.

19) ---------------------- (red.), 2006, Odpowiednie dać rzeczy słowo… czyli jak tłumaczyć z francuskiego na nasze i odwrotnie, Poznań: UAM.

Student

1. Charakteryzuje teksty literackie

2. Stosuje się do zasad tłumaczenia tekstów literackich

3. Wie, na czym polega cahier des charges / translation brief i respektuje go w procesie tłumaczenia

4. Dobiera techniki i strategie tłumaczenia w zależności od typu tekstu literackiego, jego celu i odbiorcy

5. Tłumaczy teksty literackie na język polski i ewentualnie francuski

6. Rozwiązuje problemy na natury językowej i tłumaczeniowej

7. Samodzielnie zdobywa i weryfikuje informacje potrzebne do tłumaczenia tekstów literackich

8. Współpracuje w grupie wykonującej konkretne zadanie

9. Ma świadomość uczestniczenia w komunikacji międzykulturowej

Zaliczenie dwóch zadań domowych na co najmniej 60%

Systematyczne wykonywanie zadań domowych

Umiejętność prowadzenia dyskusji na tematy traduktologiczne

Systematyczna lektura zadanych tekstów

nie dotyczy