Praktyczna nauka języka szwedzkiego

obowiązkowe

filolgia

I stopień

uzyskanie przez studenta umiejętności językowych w zakresie języka szwedzkiego na poziomie B1+/B2 wg ESOKJ, umożliwiających uczestnictwo w komunikacji bezpośredniej i pośredniej

kształtowanie umiejętności rozumienia szwedzkich tekstów pisanych i mówionych na poziomie B1+/B2 wg ESOKJ

kształtowanie umiejętności formułowania wypowiedzi ustnych na poziomie na poziomie B1+ wg ESOKJ

kształtowanie umiejętności tworzenia szwedzkich tekstów pisanych różnego rodzaju na poziomie B1+ wg ESOKJ

rozwijanie przez studentów aktywnego zasobu słownictwa języka szwedzkiego na poziomie B1+ wg ESOKJ

rozwijanie kompetencji komunikacyjnych na poziomie B1+ wg ESOKJ

przekazanie i utrwalenie szczegółowej wiedzy w zakresie praktycznej znajomości gramatyki języka szwedzkiego (morfologia, składnia) adekwatnej do poziomu B1+/B2 wg ESOKJ

rozwinięcie umiejętności pracy w grupie wraz z umiejętnością przyjmowania w niej różnych ról

rozwinięcie wiedzy o Szwecji w zakresie życia codziennego i aktualnych tematów

rozwinięcie umiejętności pracy i nauki samodzielnej z wykorzystaniem słowników i zasobów internetowych

II rok

czytanie tekstów szwedzkich podręcznikowych i innych na poziomie B1+/B2 wg ESOKJ

ćwiczenia w zakresie rozumienia szwedzkich wypowiedzi ustnych na poziomie B1+/B2 wg ESOKJ

ćwiczenia w zakresie tworzenia różnych typów tekstów pisanych w języku szwedzkim na poziomie B1+ wg ESOKJ

formułowanie wypowiedzi ustnych w języku szwedzkim na poziomie B1+

prezentacja, utrwalanie i poszerzanie aktywnego zasobu słownictwa szwedzkiego do poziomu B1+/B2 wg ESOKJ

ćwiczenia rozwijające kompetencje komunikacyjne do poziomu B1+/B2 wg ESOKJ

prezentacja gramatyki języka szwedzkiego (morfologia, składnia) i ćwiczenia w zakresie jej praktycznej znajomości na poziomie B1+/ wg ESOKJ

rozwijanie umiejętności pracy w grupie i przyjmowania podczas niej różnych ról w ramach ćwiczeń komunikacyjnych

rozwijanie wiedzy o Szwecji w zakresie kultury życia codziennego i aktualnych tematów

ćwiczenia z zakresu praktycznej znajomości języka szwedzkiego z wykorzystaniem słowników i zasobów internetowych

Ballardini, K. 1987. Mål. Form och funktion. Del B. Verb. Stockholm: Natur och Kultur.

Fasth C., Kannermark A., 1997. Form i fokus. Del B. Lund: Kursverksamhetens förlag.

Gull M., Sandwall K., + 46, del 2 (2000), Stockholm: Almqvist & Wiksell.

Göransson U., 2002. Helander A., Parada M., På svenska! 2. Lund: Folkuniverstitetets förlag

Hellström, G. & Zalcmanis, I. 1996. Andra övningsboken i svensk grammatik. Stockholm: Bonnier Utbildning AB.

Levy Scherrer P., Lindemalm K, 2009, Rivstart B1 + B2, Stockholm: Natur och Kultur.

Lindholm H., Watcyn-Jones, (1987), Sätt igång på svenska, Lund: Kursverksamhetens förlag.

Rosenqvist H. (2005), Uttalsboken, Stockholm: Natur & Kultur.

Watcyn-Jones P. (1996), Bygg upp ditt ordförråd 1, Lund: Kursverksamhetens förlag.

Westergren Agneta (200) , Svenska med melodi, Stockholm: Natur och Kultur

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student:

rozumie szwedzkie teksty pisane i mówione na poziomie B1+/B2 wg ESOKJ

potrafi formułować wypowiedzi ustne w języku szwedzkim na poziomie B1+

potrafi formułować różne typy wypowiedzi pisemnych w języku szwedzkim na poziomie B1+ wg ESOKJ

posiada aktywny zasób słownictwa szwedzkiego na poziomie B1+ wg ESOKJ

posiada kompetencje komunikacyjne na poziomie B1+ wg ESOKJ

posiada szczegółową wiedzę w zakresie praktycznej znajomości gramatyki języka szwedzkiego (morfologia, składnia), adekwatną do poziomu B1+ wg ESOKJ

potrafi korzystać ze słowników i innych pomocy leksykograficznych, a także innych źródeł wiedzy o języku szwedzkim

potrafi pracować w grupie oraz umiejętnie przyjmuje podczas niej różne role w zakresie objętym modułem dla pozopmu B1+

posiada poszerzoną wiedzę o Szwecji w zakresie kultury życia codziennego i aktualnych tematów w zakresie objętym modułem dla poziomu B1+

potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę korzystając m.in. z zasobów internetowych i jest otwary na nowe idee

F: omówienie prac pisemnych (indywidualnie bądź na forum grupy)

P: test zaliczeniowy, egzamin pisemny i ustny

F: omówienie wyników ćwiczeń , korekta wymowy

F: omawianie wypowiedzi pisemnej

4. Kryteria oceniania

5 – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

4,5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

4,0 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

3,5 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami

3,0 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami