Praktyczna nauka języka szwedzkiego

obowiązkowe

filologia

I stopień

uzyskanie przez studenta umiejętności językowych w zakresie języka szwedzkiego na poziomie A2/B1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego, umożliwiających uczestnictwo w komunikacji bezpośredniej i pośredniej

dalsze kształtowania poprawnej wymowy, szczególnie akcentacji i intonacji w języku szwedzkim na poziomie podstawowym

wprowadzenie transkrypcji fonetycznej

rozwijanie umiejętności poprawnego wypowiadania się w języku szwedzkim z uwzględnieniem zasad wymowy, akcentacji i intonacji na poziomie podstawowym

wprowadzenie kolejnych kategorii, terminów i struktur gramatycznych języka szwedzkiego na poziomie A2/B1 (ESOKJ)

rozwijanie umiejętności posługiwania się terminologią z zakresu gramatyki języka szwedzkiego

kształtowanie umiejętności rozumienia wypowiedzi ustnych na poziomie A2/B1 (ESOKJ) w języku szwedzkim

kształtowanie umiejętności rozumienia tekstów pisanych w języku szwedzkim na poziomie A2/B1 (ESOKJ)

utrwalenie umiejętności poprawnego posługiwania się szwedzkim słownictwem w zakresie tematów typowych dla życia codziennego oraz kształtowanie umiejętności posługiwania się szwedzkim słownictwem w zakresie innych aktualnych tematów, opisów przeżyć i zdarzeń, a także wyrażania i uzasadnienia własnych poglądów i planów

kształtowanie umiejętności formułowania poprawnych wypowiedzi pisemnych na poziomie A2/B1 (ESOKJ)

kształtowanie umiejętności formułowania poprawnych wypowiedzi ustnych na poziomie A2/B1 (ESOKJ)

doskonalenie umiejętności zdobywania wiedzy w zakresie znajomości języka szwedzkiego na poziomie podstawowym z wykorzystaniem słowników dwujęzycznych, w tym słowników elektronicznych

poszerzenie podstawowej wiedzy o Szwecji w zakresie kultury życia codziennego

I rok

Opis treści kształcenia

Prezentacja i poszerzenie podstawowej terminologii dotyczącej struktur i kategorii gramatycznych języka szwedzkiego

Prezentacja i poszerzenie zasad dotyczących wymowy, akcentacji i intonacji w języku szwedzkim

(akcent wyrazowy, frazowy i zdaniowy, redukcje i asymilacje)

Prezentacja ogólnych zasad transkrypcji fonetycznej

Odtwarzanie, utrwalenie i zautomatyzowanie przez studentów wymowy, akcentacji, intonacji, asymilacji i redukcji w języku szwedzkim na poziomie podstawowym

Prezentacja i poszerzenie podstawowych kategorii gramatycznych języka szwedzkiego: czasownika, rzeczownika, przymiotnika, zaimka, przysłówka, przyimka, liczebnika, a także szyku zdania oznajmującego, pytania i przeczenia na poziomie A2/B1 (ESOKJ)

Utrwalanie poznanych zasad gramatycznych poprzez ćwiczenia

Prezentacja słownictwa dotyczącego tematów typowych dla życia codziennego studenta i jego rodziny, czasu wolnego, zainteresowań, planów, podróżowania, opisów wydarzeń i przeżyć oraz

tematów aktualnych

Ćwiczenie umiejętności czytania ze zrozumieniem prostych tekstów w języku szwedzkim na poziomie A2/B1 (ESOKJ)

Ćwiczenie umiejętności rozumienia ze słuchu prostych wypowiedzi w języku szwedzkim na poziomie A2/B1 (ESOKJ)

Ćwiczenie umiejętności formułowania prostych wypowiedzi pisemnych w języku szwedzkim na tematy, które są studentowi znane i dotyczą życia codziennego studenta, jego rodziny i najbliższego otoczenia (na poziomie A2/B1 ESOKJ)

Ćwiczenie umiejętności formułowania prostych wypowiedzi ustnych w języku szwedzkim na tematy, które dotyczą studenta, jego rodziny i najbliższego otoczenia, a także zawierającego proste opisy przeżyć i zdarzeń (na poziomie A2/B1 ESOKJ)

Ćwiczenie umiejętności rozmawiania na tematy znane studentowi, które dotyczą jego samego, jego rodziny i najbliższego otoczenia

Poszerzenie wiedzy ogólnej o Szwecji w zakresie kultury życia codziennego i geografii kraju

Rozwijanie umiejętności wykorzystania słownika dwujęzycznego, słowników elektronicznych oraz innych elektronicznych źródeł informacji w celu poszerzania zasobu słownictwa w zakresie języka szwedzkiego

Brandeby, U. 2008. Hör och härma. Uttalsträning i svenska som andra språk. Universus

Fasth, C. & Kannermark, A. 1996. Form i fokus. Del A. Lund: Kursverksamhetens förlag.

Gull, M. & Klintenberg, B. 1996. +46. Del 1. Stockholm: Almqvist&Wiksell.

Gull, M.; Klintenberg B. 2001. +46 Kurs B. Svenska för invandrare (SFI).Stockholm: Almqvist & Wiksell

Hedlin, P. 1997. Norstedts svenska uttalslexikon. Stockholm: Norstedts

Hellström, G. 1994. Första övningsboken i svensk grammatik. Stockholm: Bonnier Utbildning AB.

Håkansson Mari. 1992 Öva uttal, Stockholm: Skriptor Almqvist & Wiksell

Levy Scherrer P., Lindemalm K., 2008, Rivstart A1+A2, Stockholm: Natur & Kultur.

Nyborg, R., Pettersson, N.-O. & Holm, B.. 2001. Svenska utifrån. Lärobok i svenska. Stockholm: Svenska institutet.

Rosenqvist, H. 2007. Uttalsboken. Svenskt utal i praktik och teori. Stockholm: Natur och Kultur

Westergren, A. 2000. Svenska med melodi. Om uttal i svenska språket. Elvbok. Stockholm: Natur och Kultur

Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student:

posiada umiejętności językowe w języku szwedzkim na poziomie A2/B1 (ESOKJ) oraz ma świadomość posiadanej wiedzy i umiejętności

zna zasady dotyczące wymowy, intonacji i akcentacji w języku szwedzkim i potrafi je stosować

zna zasady transkrypcji fonetycznej

zna zasady gramatyki języka szwedzkiego, potrafi zastosować poprawne struktury gramatyczne formułując wypowiedzi ustne i pisemne na poziomie A2/B1 (ESOKJ)

zna słownictwo w zakresie języka szwedzkiego co najmniej na poziomie A2 (ESOKJ) i potrafi się nim poprawnie posługiwać

rozumie wypowiedzi ustne w języku szwedzkim na poziomie A2/B1 (ESOKJ) na tematy związane z życiem codziennym, potrafi zrozumieć główne myśli zawarte w wypowiedzi sformułowanej w standardowej odmianie języka na znane sobie tematy, a także na tematy dotyczące spraw bieżących

rozumie krótkie wypowiedzi pisemne w języku szwedzkim na poziomie A2/B1 (ESOKJ) na tematy związane z życiem codziennym i bieżącymi sprawami, zawierające opisy wydarzeń, uczuć i pragnień

potrafi formułować poprawne krótkie wypowiedzi ustne w języku szwedzkim na poziomie co najmniej A2 (ESOKJ) posługując się w tym celu słownictwem i wyrażeniami dotyczącymi tematów mu znanych i dotyczących życia codziennego (rodziny, zainteresowań, pracy, podróżowania, wydarzeń bieżących)

potrafi formułować poprawnie krótkie wypowiedzi pisemne w języku szwedzkim na poziomie co najmniej A2 (ESOKJ) posługując się w tym celu słownictwem i wyrażeniami dotyczącymi znanych mu tematów lub tematów związanych z jego zainteresowaniami, potrafi opisywać przeżycia i wrażenia

potrafi brać udział w krótkiej rozmowie z innymi osobami w języku szwedzkim na poziomie podstawowym i w zakresie znanych tematów, potrafi w prosty sposób opisywać przeżycia i zdarzenia, a także objaśniać i uzasadniać własne poglądy

posiada poszerzoną wiedzę o Szwecji w zakresie kultury życia codziennego i geografii kraju

posiada umiejętność wyszukiwania potrzebnego słownictwa posługując się słownikami dwujęzycznymi, w tym słownikami elektronicznymi i innymi źródłami multimedialnymi

potrafi pracować w grupie przyjmując różne role w wykonywanych zadaniach w zakresie objętym modułem dla poziomu A2/B1

rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i efektywnie organizuje swoją pracę

Metody oceniania stopnia osiągnięcia założonego efektu kształcenia&

F: Dyskusja w grupie

P: Sprawdzian zaliczeniowy, egzamin

P: Sprawdzian zaliczeniowy

P: Sprawdziany cząstkowe, sprawdzian zaliczeniowy, egzamin

przykładowe zadnia (pytania) służące ocenie osiągnięcia opisanych efektów kształcenia.

- Skriv bisatsens satsdelar i rätt ordning!

- Skriv rätt form av verben!

- Fyll i det ord som saknas i luckan!

- Fyll i de verb som saknas i texten!

- Läs följande satser och stryk under de ord som bör betonas.

- Välj ett av följande ämnen och skriv en uppsats på 200 ord.

Kryteria oceniania:

5.0 – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

4.5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

4.0 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

3.5 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami

3.0 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami

2.0 – niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne