Praktyczna nauka języka angielskiego

obowiązkowe

Lingwistyka stosowana z wiodącym językiem niemieckim.

I stopień

C1 wyrobienie umiejętności samodzielnego zdobywania wiedzy z wykorzystaniem źródeł tradycyjnych i multimediów

C2 rozwinięcie zainteresowania kulturą krajów angielskiego obszaru językowego

C3 wyrobienie umiejętności przygotowania prezentacji ustnej

C4 rozwinięcie umiejętności pisania

C5 wyrobienie umiejętności autorefleksji i samorozwoju

C6 rozwinięcie umiejętności komunikacji i pracy w grupie

II rok

Nie dotyczy.

Potwierdzona wiedza i umiejętności z praktycznej znajomości języka angielskiego na poziomie B1+

Informacje oraz materiały dla studentów przesyłane są drogą elektroniczną.

Dyskusja.

Praca z tekstem.

Gra dydaktyczna/symulacyjna.

Metoda projektu.

Demonstracje dźwiękowe lub video.

Metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”).

Praca w grupach.

Liczba punktów ECTS: 4

W ramach praktycznej nauki języka angielskiego studenci pracują nad tekstami oraz audycjami z radia BBC różnej tematyce ćwicząc i rozwijając przy tym umiejętności językowe-budowanie wypowiedzi zarówno ustnej jak i pisemnej, równocześnie samodzielnie pracują nad językiem( leksyka, gramatyka, wymowa, rejestry). W ramach przedmiotu wprowadzane są również elementy krajoznawstwa anglosaskiego.

Treści programowe : Media

Zderzenia kultur

Rytuały przejścia

Przestępczość i wymiar sprawiedliwości

Moralność i etyka w życiu publicznym

Ćwiczenia z praktycznego użycia języka :rejestr i styl, efektywny dobór słownictwa, podstawowe zasady interpunkcji

Pisanie i poprawianie krótkich streszczeń tekstów o tematyce ogólnej

Planowanie i sporządzanie konspektu eseju ekspozycyjnego jak i argumentującego

Wyszukiwanie, ocena krytyczna, streszczanie i parafrazowanie informacji z dłuższego tekstu źródłowego pod kątem złożonej tezy

Pisanie pełnego eseju ekspozycyjnego jak i argumentacyjnego w oparciu o modele organizacyjne

Artykuły z prasy angielskiej (The Times, The Independent, The Economist), audycje radiowe BBC

Fragmenty filmów współczesnych reżyserów brytyjskich

Książki autorów angielskiego obszaru językowego wybrane przez studentów

Fox, K. Watching the English . London: Hodder

Cooper, J. Class. London: Corgi

Jones, L. Progress to Proficiency. Cambridge University Press: Cambridge

Po zakończeniu przedmiotu i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student :

Rozumie wypowiedzi rodzimych użytkowników języka angielskiego prezentowane w mediach

Czyta ze zrozumieniem , analizuje i ustosunkowuje się do tekstów autentycznych

Potrafi przygotować prezentację ustną na zadany temat

Pisze dłuższe teksty

Prezentuje swoje stanowisko w dyskusji na forum grupy- potrafi wziąć udział w debacie

Komentuje zdania i opinie innych

Interesuje się najnowszymi trendami w kulturze krajów anglosaskich

Sposoby oceniania:

Egzamin ustny.

Kolokwium pisemne.

Test.

Esej.

Raport.

Prezentacja multimedialna.

Egzamin praktyczny(obserwacja wykonawstwa).

Portfolio.

Ocena formująca

a) przygotowanie do zajęć, b) znajomość wyznaczonej literatury c) samodzielna praca z odsłuchem d) napisanie esejów d) aktywność na zajęciach e) zaliczenie na min 60 % kolokwiów leksykalnych. Warunkiem otrzymania zaliczenia jest spełnienie wszystkich kryteriów

Ocena podsumowująca:

5. – znakomite posługiwanie się językiem/ student używa zróżnicowanych struktur gramatycznych jak i słownictwa odpowiedniego do sytuacji, wymowa na poziomie poszczególnych dźwięków jak i prozodycznym jest prawie bezbłędna, odpowiedzi są odpowiednie do sytuacji zarówno jeśli chodzi o znajomość tematyki jak i zasad dyskursu/ , znakomite umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

4.5 – bardzo dobre posługiwanie się językiem / student używa zróżnicowanych struktur gramatycznych jak i słownictwa odpowiedniego do sytuacji chociaż zdarzają się niewielkie uchybienia , wymowa na poziomie poszczególnych dźwięków jak i prozodycznym bardzo dobra , bez wyraźnych naleciałości z języka ojczystego/, bardzo dobre umiejętności i kompetencje personalne i społeczne

4.0 – dobre posługiwanie się językiem/ student używa odpowiednich struktur gramatycznych jak i słownictwa chociaż unika skomplikowanych struktur, wymowa z nieznacznymi uchybieniami , które nie zakłócają komunikacji, udzielane odpowiedzi są odpowiednie,ale brakuje im dłuższego rozwinięcia/ dobre umiejętności i kompetencje personalne społeczne

3.5 - zadowalające posługiwanie się językiem/ student w dużej mierze używa w miarę poprawnych struktur gramatycznych jak i słownictwa, które pozwalają na przekaz treści ,wymowa jest w miarę poprawna, chociaż u słuchacza wywołuje dyskomfort spowodowany nieznajomością poszczególnych dźwięków oraz intonacji, udziela niepełnych wypowiedzi/, zadawalające umiejętności i kompetencje personalne społeczne, ale zawierające błędy nie utrudniające komunikacji

3.0 – zadowalające posługiwanie się językiem/ student w używa w miarę poprawnych struktur gramatycznych jak i słownictwa, które pozwalają na dostateczny przekaz treści, wymowa nosi znamiona interferencji z języka ojczystego , udzielane odpowiedzi są często fragmentaryczne i wymagają dodatkowych pytań ze strony egzaminatora/ , zadawalające umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale zawierające błędy czasami utrudniające komunikację

2.0 – niezadowalające posługiwanie się językiem/ zakres struktur gramatycznych jak i słownictwa jest bardzo ograniczony, treść nie jest przekazana , odpowiedzi są szczątkowe lub w ogóle ich brak, wymowa jest często niezrozumiała/, , niezadowalające umiejętności i kompetencje personalne i społeczne