Dydaktyka języka niemieckiego

obowiązkowe

lingwistyka stosowana

II stopień

Celem kształcenia jest pogłębienie wiedzy studentek i studentek specjalizacji dydaktycznej z zakresu nauczania języka niemieckiego w szkołach ponadpodstawowych, nt. matury z języka niemieckiego,

szczegółowe zapoznanie się z dotychczas przeprowadzonymi badaniami w zakresie nauczania języków obcych w szkołach ponadpodstawowych, umiejętność prowadzenia zajęć w szkołach ponadpodstawowych przy użyciu nowych technologii.

I rok

Znajomość języka niemieckiego na poziomie B2

Materiały do zajęć oraz literatura podawane są na pierwszych zajęciach oraz dodatkowo dostępne online w grupie zajęciowej PNJN na MS Teams.

Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień

Wykład konwersatoryjny

Wykład problemowy

Dyskusja

Praca z tekstem

Metoda analizy przypadków

Uczenie problemowe (Problem-based learning)

Metoda ćwiczeniowa

Metoda badawcza (dociekania naukowego)

Metoda warsztatowa

Metoda projektu

Demonstracje dźwiękowe i/lub video

Metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”)

Praca w grupach

Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem 60

Praca własna studenta:

Przygotowanie do zajęć 20

Czytanie wskazanej literatury 20

Przygotowanie pracy pisemnej, raportu, prezentacji, demonstracji, itp. 10

Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia 10

SUMA GODZIN 120h

LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU 4

Dydaktyka języka niemieckiego na III i IV etapie edukacyjnym

Treści programowe dla zajęć/przedmiotu obejmują następujące zagadnienia:

- Metodyka nauczania języków obcych w szkole ponadpodstawowej – rozwinięcie

- Badania procesów uczenia się uczniów szkół ponadpodstawowych na podstawie przykładów z teorii i praktyki

- Odkrywanie talentu językowego i rozwijanie predyspozycji do uczenia się języków obcych

- Edukacyjne zastosowania mediów i technologii informacyjnych w nauczaniu młodzieży

- Analiza podręczników do nauczania języków obcych w szkołach ponadpodstawowych

- Matura z języka niemieckiego – budowa i struktura. Przygotowanie uczniów do matury z języka niemieckiego

- Przygotowanie, przeprowadzenie i ewaluacja międzynarodowej wymiany szkolnej

Aktualna lista lektur zostanie podana na początku kursu.

Po zakończeniu zajęć student/ka

ma pogłębioną wiedzę o nauczaniu młodzieży

potrafi samodzielnie poszerzać swoją wiedzę z zakresu nauczania młodzieży

zna i potrafi posługiwać się nowymi technologiami przeznaczonymi do nauczania w szkołach ponadpodstawowych

potrafi wyszukiwać, analizować i selekcjonować materiały do nauczania języków obcych na poziomie szkoły ponadpodstawowej

Posiada pogłębione umiejętności badawcze obejmujące analizę prac innych autorów oraz stawianie hipotez związanych z dydaktyką języka niemieckiego

Docenia, inicjuje i kultywuje kontakty międzynarodowe i międzykulturowe

Potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób

Sposoby oceniania

Test

Projekt

Prezentacja multimedialna

Konspekty

Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM:

bardzo dobry (bdb; 5,0):

dobry plus (+db; 4,5):

dobry (db; 4,0):

dostateczny plus (+dst; 3,5):

dostateczny (dst; 3,0):

niedostateczny (ndst; 2,0):

Warunki zaliczenia przedmiotu:

Napisanie testu/kolokwium ocenianych wg. następujących wartości procentowych:

Kryteria oceny pracy projektowej i prezentacji:

- wypowiedź zgodna z tematem oraz poprawna merytorycznie – 20 pkt.

- poprawność struktury wypowiedzi – 20 pkt.

- poprawność językowa (także poprawne użycie terminologii specjalistycznej) – 20 pkt.

- dostosowanie mowy ciała do wypowiedzi – 15 pkt.

- interakcja ze słuchaczami i utrzymanie ich uwagi podczas wypowiedzi – 15 pkt.

- wykonanie slajdów – 10 pkt.

Ocena konspektu – kryteria:

- dostosowanie lekcji do grupy docelowej – 20 pkt.

- prawidłowe określenie tematu, celów, treści i metod pracy – 40 pkt.

- poprawność językowa konspektu – 20 pkt.

- różnorodność form pracy – 10 pkt.

- prawidłowe przypisanie aktywności do faz lekcji – 10 pkt.