Gramatyka opisowa języka duńskiego
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | 09-GOJD-14 | Kod Erasmus / ISCED: |
09.3
 /
(0232) Literatura i językoznawstwo (lingwistyka)
|
| Nazwa przedmiotu: | Gramatyka opisowa języka duńskiego | ||
| Jednostka: | Katedra Skandynawistyki | ||
| Grupy: |
Moodle - przedmioty Szkoły Nauk o Języku i Literaturze Przedmioty dla programu DLx-FilSkD |
||
| Punkty ECTS i inne: |
0 LUB
2.00
(w zależności od programu)  zobacz reguły punktacji |
||
| Język prowadzenia: | język duński | ||
| Rodzaj przedmiotu: | obowiązkowe |
||
| Kierunek studiów: | filologia |
||
| Poziom przedmiotu: | I stopień |
||
| Cele kształcenia: | prezentacja podstaw fonetyki i fonologii języka duńskiego konsolidacja i pogłębianie dotychczasowej wiedzy studentów o systemie fonetycznym języka duńskiego, zdobytej w trakcie zajęć z pnjdun przedstawienie zasad transkrypcji fonetycznej, ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki języka duńskiego przedstawienie korespondencji między dźwiękami a zapisem (orto)graficznym w języku duńskim przekazanie wiedzy o zróżnicowaniu języka duńskiego w odniesieniu do wymowy w danym regionie konsolidacja i pogłębianie dotychczasowej wiedzy studentów o gramatyce, z uwzględnieniem specyfiki języka duńskiego poszerzanie znajomości duńskiej terminologii językoznawczej rozwijanie umiejętności korzystania z różnego typu słowników, szczególnie słowników wymowy (Dansk udtaleordbog), Den Danske Ordbog. www.ddo.dk) |
||
| Rok studiów (jeśli obowiązuje): | I rok |
||
| Pełny opis: |
Opis treści kształcenia Przedstawienie podstawowych zagadnień gramatyki opisowej Prezentacja systemu samogłoskowego i spółgłoskowego języka duńskiego Prezentacja systemu prozodycznego i akcentowego języka duńskiego Przedstawienie zależności między fonemem i grafemem w języku duńskim Przedstawienie zasad redukcji i asymilacji oraz użycia zwarcia krtaniowego w wymowie duńskiej Prezentacja różnic regionalnych w wymowie duńskiej |
||
| Literatura: |
Becker-Christensen, Chr., Widell, P. 1995. Politikens Nudansk Grammatik. Koebenhavn: Politikens Forlag Fischer-Hansen B., Kledal A. 2004. Grammatikken - haandbog i dansk grammatik for udlaendinge, 3. udgave. Herning: Special-paedagogisk Forlag Bundgaard A., Schmidt Th. 1994. Gads Grammatik Dansk. Koebenhavn: GEC Gad Fischer-Hansen B., Kledal A. 1994. Grammatikken. Haandbog i dansk grammatik for udlaendinge. Koebenhavn: Special-paedagogisk forlag Rajnik, E. 1999. Gramatyka języka duńskiego - morfologia. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM |
||
| Efekty uczenia się: |
Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia student: Potrafi scharakteryzować system samogłoskowy, spółgłoskowy oraz zasady prozodii języka duńskiego Zna zasady transkrypcji fonetycznej i potrafi je stosować w praktyce Posiada wiedzę nt. zależności między ortografią a wymową i potrafi ją stosować Rozpoznaje różnice regionalne w wymowie duńskiej i potrafi je umiejscowić geograficznie Zna duńską terminologię gramatyczną, ze szczególnym uwzględnieniem fonetyki i fonologii Potrafi korzystać ze słowników wymowy duńskiej i innych materiałów pomocniczych Ma świadomość potrzeby pogłębiania zdobytej wiedzy i umiejętności |
||
| Metody i kryteria oceniania: |
F: analiza i ocena zrealizowanych ćwiczeń fonetycznych P: kolokwium zaliczeniowe (pisemne) Przykładowe zadania (pytania) służące ocenie osiągnięcia opisanych efektów kształcenia. a) Podaj trzy charakterystyczne cechy niżej wymienionych głosek: [ɳ] ____________, ____________, ____________, [œ] ____________, ____________, ____________, [ŗ] ____________, ____________, ____________, [æ] ____________, ____________, ____________, b) Scharakteryzuj pojęcie fonemu. c) Podaj transkrypcję zapisanych poniżej wyrazów: – bord – sygeplejerske – spørgeskema metody oceniania: analiza i ocena zrealizowanych ćwiczeń fonetycznych kolokwium zaliczeniowe (pisemne) 5 – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne 4.5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne 4 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne 3.5 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami 3 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, ale z licznymi błędami 2 – niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne |
||
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2019/2020" (zakończony)
| Okres: | 2020-02-24 - 2020-09-30 |
 
 zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 30 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | (brak danych) | |
| Prowadzący grup: | (brak danych) | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: |
Przedmiot -
Zaliczenie
Ćwiczenia - Zaliczenie |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2020/2021" (zakończony)
| Okres: | 2021-03-01 - 2021-09-30 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 30 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | (brak danych) | |
| Prowadzący grup: | Mikołaj Sobkowiak | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: |
Przedmiot -
Zaliczenie
Ćwiczenia - Zaliczenie |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2021/2022" (jeszcze nie rozpoczęty)
| Okres: | 2022-02-24 - 2022-09-30 |
zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 30 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | (brak danych) | |
| Prowadzący grup: | Mikołaj Sobkowiak | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: |
Przedmiot -
Zaliczenie
Ćwiczenia - Zaliczenie |
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu.