Psychologia stosowana - Ścieżka: Psychoterapia zaburzeń osobowości

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	08-PSZ5-PZO
Kod Erasmus / ISCED:	14.4 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	Psychologia stosowana - Ścieżka: Psychoterapia zaburzeń osobowości
Jednostka:	Wydział Nauk Społecznych
Grupy:	Przedmioty na IX semestrze X-N5-Psych5
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	język polski
Rodzaj przedmiotu:	fakultatywne
Kierunek studiów:	psychologia
Poziom przedmiotu:	jednolite magisterskie
Cele kształcenia:	• Wyposażenie studentów w specjalistyczną wiedzę o założeniach systemów terapeutycznych: teorii relacji z obiektem, psychologii self, psychologii poznawczo-behawioralnej i dialektycznej terapii zachowania w leczeniu pacjentów z zaburzeniami osobowości. • Zaznajomienie studentów z procedurami, strategiami i specyficznymi zjawiskami w przebiegu psychoterapii skoncentrowanej na przeniesieniu, terapii poznawczo-behawioralnej, dialektycznej terapii zachowania i terapii integracyjnej. • Wykształcenie umiejętności postępowania diagnostycznego wyjaśniającego genezę i mechanizm kształtowania się zaburzeń osobowości w ramach koncepcji psychodynamicznych i behawioralno-poznawczych. • Wykształcenie umiejętności zastosowania wybranych technik psychoterapii w procesie psychoterapeutycznym uwzględniając kontekst stosowania. • Wykształcenie kompetencji diagnozowania typu osobowości w oparciu o dane diagnostyczne pochodzących z różnych źródeł.
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji:	Brak
Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć:	zespół Ścieżka: Psychoterapia zaburzeń osobowości
Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK:	Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień Dyskusja Analiza przedstawionego case-study pacjenta Praca w grupach Gry dydaktyczne - symulacja Pokaz, obserwacja, Demonstracje video metoda warsztatowa
Nakład pracy studenta (punkty ECTS):	150 h
Literatura:	Cierpiałkowska, L., Soroko, E. (red.). (2014). Zaburzenia osobowości. Problemy diagnozy klinicznej. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. Clarkin, J., Fonagy. P, Gabbard, G.(2013). Psychoterapia psychodynamiczna zaburzeń osobowości (r. 6, 9, 10). Kraków Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. Boadella, D. (1991). Stres a struktura charakteru. w: J. Santorski (red.), Rezonans i dialog. Terapia Gestalt i psychoterapia somatyczna. Warszawa: Wyd. J. Santorski. część 3. Cierpiałkowska, L. (2010). Jak działa zewnętrzny i wewnętrzny dobry obiekt w relacyjnej terapii psychodynamicznej? W: L. Cierpiałkowska, J. Gościniak (red.). Technika i relacja terapeutyczna we współczesnej psychoanalizie. Wybrane zagadnienia. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. Gościniak, J. (2010). Dwa modele psychopatologii i dwie strategie analityczne. W: L. Cierpiałkowska, J. Gościniak (red.). Technika i relacja terapeutyczna we współczesnej psychoanalizie. Wybrane zagadnienia. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. Kernberg, O., Selzer, M., Koenigsberg, H. I in. (2007). Psychodynamiczna terapia pacjentów borderline (część II – Fazy terapii). Gdańsk: GWP. McWilliams, N. (2009). Diagnoza psychoanalityczna (r. 2 i 3). Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. Rafaelt, E., Bernstein, D., Young, J. (2011). Psychoterapia skoncentrowana na schematach (cz 1). Warszawa IPZ PTP.
Efekty uczenia się:	Znajomość kryteriów rozpoznania zaburzeń osobowości ICD-10 i DSM-5 Umiejętność posługiwania się psychologicznymi i integracyjnymi koncepcjami wyjaśniającym patomechanizm i patogenezę zaburzeń osobowości Podstawowe umiejętności w zakresie zastosowania wybranych strategii terapii z różnych modalności terapeutycznych Umiejętność dyskutowania nad sprzecznymi informacjami o obrazie klinicznym zaburzeń osobowości Zwiększenie umiejętności interpersonalnych w zakresie kontaktu pomocowego
Metody i kryteria oceniania:	kolokwium i egzamin pisemny; pytania otwarte i zamknięte, analiza dostarczonego materiału typu case-study
Praktyki zawodowe:	opcjonalnie, do wyboru

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu.