Technologia informacyjna

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	05o-TI-12uhisnb
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	Technologia informacyjna
Jednostka:	Instytut Historii
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	język polski
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowe
Kierunek studiów:	historia, specjalność nauczycielska
Poziom przedmiotu:	II stopień
Cele kształcenia:	Zajęcia przeznaczone dla specjalności nauczycielskiej. Omówienie najważniejszych sposobów i możliwości zastosowania nowych technologii w edukacji historycznej.
Rok studiów (jeśli obowiązuje):	I rok
Moduł zajęć/przedmiotu prowadzony zdalnie (e-learning):	brak
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji:	brak
Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć:	podczas zajęć.
Metody prowadzenia zajęć umożliwiające osiągnięcie założonych EK:	ćwiczenia
Skrócony opis:	Nowe technologie we współczesnym świecie a edukacja historyczna.
Pełny opis:	1. Nowe technologie we współczesnym świecie –informacjonalizm a konstruktywizm./konwergencja mediów/media 2.0 2. Zwrot cyfrowy a edukacja historyczna. Teoria a praktyka. 3. Alfabetyzacja wizualna 4. Otwarte zasoby w edukacji historycznej 5. Biblioteki Cyfrowe i Archiwa 6. Gry w edukacji historycznej 7. Edukacja historyczna w przyszłości. Rola nauczyciela. Omówienie zaliczenia.
Literatura:	Burke P., Naoczność. Materiały wizualne jako świadectwa historyczne, Kraków 2012; Biblioteki cyfrowe, red. M. Janiak, M. Krakowska, M. Próchnicka, Warszawa 2012; Historia/History 2.0, red. A. Sobczak, M. Cichocka, P. Frąckowiak, Lublin 2014 Radomski A., Internet – Nauka – Historia, Lublin 2010, w: „Wiedza i edukacja”, http://wiedzaiedukacja.eu/wp-content/uploads/2010/05/Internet-Nauka-Historia.pdf Wilkowski M., Zwrot cyfrowy w edukacji historycznej, (dla specjalności nauczycielskiej)
Efekty uczenia się:	Student/ka: potrafi wyjaśnić podstawowe pojecia związane z humanistyką cyfrową; wie jaki wpływ na edukację historyczną ma rozwój nowych metod kształcenia; potrafi wskazać żródła open source oraz źródła przydatne w edukacji historycznej w Internecie. Rozumie rolę gier i innych nowych form prezentacji wiedzy historycznej w edukacji szkolnej.
Metody i kryteria oceniania:	obecność na zajęciach, aktywny udział w zajęciach, prezentacja na zaliczenie "Edukacja przyszłości"
Praktyki zawodowe:	brak

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu.