Regiony turystyczne wybranych państw Europy - specjalizacja kulturowa i turystyczna

obowiązkowe

studia slawistyczne

I stopień

Cele modułu kształcenia:

- zdolności krytyczne i samokrytyczne, umiejętność docenienia różnorodności kulturowej i wielokulturowej,

- wiedza ogólna i szczegółowa z zakresu geografii turystycznej i turystyki kulturowej wybranych krajów europejskich,

- umiejętność uczenia się, zdolność do samodzielnej pracy, umiejętności badawcze, rozumienie innych kultur, docenianie wartości sztuki zabytków kultury materialnej i walorów przyrodniczych.

II rok

Wiedza na poziomie podstawowym na temat geografii turystycznej i kultury wybranych krajów europejskich.

Wykład konwersatoryjny, dyskusja, praca z tekstem, metoda ćwiczeniowa, pokaz i obserwacja, praca w grupach.

3

Treści programowe dla przedmiotu:

- prezentacja na poziomie podstawowym informacji teoretycznych dotyczących dóbr kultury, turystyki kulturowej,

- prezentacja na poziomie podstawowym walorów przyrodniczych i antropogenicznych wybranych regionów turystycznych i państw europejskich,

- prezentacja na poziomie podstawowym najważniejszych obiektów zabytkowych wpływających na atrakcyjność turystyczną wybranego regionu/kraju,

- prezentacja na poziomie podstawowym najważniejszych powiązań wpływających na powstanie kategorii regionu turystycznego,

- prezentacja na poziomie podstawowym najważniejszych postaci związanych z omawianym krajem/regionem turystycznym i ich znaczeniem dla kultury narodowej/regionalnej,

- prezentacja na poziomie podstawowym najważniejszych zjawisk kultury w ujęciu chronologicznym i typologicznym,

- prezentacja na poziomie podstawowym związków między historią, sztuką, kulturą wybranych krajów i regionów a ich atrakcyjnością turystyczną,

- ukazanie związków geograficznych (morfologicznych, klimatycznych, hydrologicznych itp.) i kulturowych (artystycznych), wyeksponowanie płaszczyzn identyfikacji i zróżnicowania,

- przedstawienie zależności geograficznych i kulturowych wybranych regionów i państw,

- prezentacja omawianych zjawisk w interdyscyplinarnych i intersemiotycznych powiązaniach z innymi dziedzinami nauki.

Zalecana literatura:

Baskett S., Hiszpania, Warszawa 2009.

Bieńczyk G., Krajoznawstwo i jego związki z turystyką, Warszawa 2003.

Dunford M., Belgia i Luksemburg, Bielsko-Biała 2003.

Humphreys R., Czechy i Słowacja, Bielsko-Biała 1994.

Kowalczyk A., Geografia turyzmu, Warszawa 2000.

Kruczek Z., Europa: geografia turystyczna, Kraków 2005.

Marek A., Islam: podstawowe informacje, Warszawa 2006.

McLachlan G., Niemcy: część południowa: Bawaria, Badenia Wirtembergia, Bielsko-Biała 1999.

Przewodnik po Europie. Cz. 1 [Francja, Włochy, Hiszpania, Wielka Brytania, Portugalia, Irlandia], tł. T. Bieroo, Bielsko-Biała 1992.

Ribeyre G., Szwecja: przewodnik, Warszawa 2008.

Rusin W., Węgry, Bielsko-Biała 2003.

Sakellariou M. B., Macedonia: 4000 years of Greek history and civilization, Ateny 1983.

Sendek R., Bułgaria. Pejzaż słońcem pisany, Kraków 2003.

Somerville Ch., Wielka Brytania, Warszawa 2008.

Strojny A., Rosja, Bielsko-Biała 2007.

Turystyka w naukach humanistycznych, red. R. Winiarski, Warszawa 2008.

Walasek J., Turystyka w Unii Europejskiej, Lublin 2009.

Po zakończeniu przedmiotu (modułu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów uczenia się student/ka:

- potrafi wskazać, zdefiniować i podać cechy charakterystyczne wybranych regionów turystycznych Europy,

- potrafi powiązać zjawiska z zakresu szeroko rozumianej kultury europejskiej,

- potrafi wyjaśnić związek wybranych wydarzeń historycznych z obszarem kulturowym Europy, rozpoznaje cechy narodowych i ponadnarodowych modeli kulturowych i potrafi określić ich atrakcyjność dla turystyki,

- potrafi opisać specyfikę procesów wpływających na atrakcyjność turystyczną wybranych regionów i poszczególnych państw, a także specyfikę relacji kulturowych między poszczególnymi regionami i kulturami,

- potrafi kompilować zdobytą na zajęciach wiedzę, budować ujęcia uogólniające, rozwijać, wyjaśniać i rekonstruować najważniejsze elementy przestrzeni turystycznej i kulturowej wybranych regionów europejskich,

- zyskuje umiejętność porównywania zjawisk walorów przyrodniczych i antropogenicznych, formułowania wniosków, wyjaśniania i interpretowania tych zjawisk w kontekście szerokich formacji historycznych, politycznych, etnicznych, religijnych,

- zyskuje umiejętność porównywania zjawisk determinujących atrakcyjność turystyczną, formułowania wniosków, wyjaśniania i interpretowania tych zjawisk w ujęciu interdyscyplinarnym,

- umie kompilować i streszczać wiedzę zaczerpniętą z literatury teoretycznej, potrafi ją uogólniać i modyfikować.

Skala ocen:

bardzo dobry (bdb; 5,0): bardzo dobra znajomość treści omawianych na zajęciach, bardzo dobra umiejętność analizy i interpretacji omawianych zagadnień, problemów i tekstów, bardzo dobra umiejętność formułowania sądów na temat turystyki kulturowej ustnie i pisemnie.

dobry plus (+db; 4,5): jak wyżej, z nieznacznymi niedociągnięciami.

dobry (db; 4,0): możliwy szerszy zakres niedociągnięć: słabsza umiejętność analizy i interpretacji, słabsza umiejętność formułowania sądów na temat turystyki kulturowej ustnie i pisemnie.

dostateczny plus (+dst; 3,5): zadowalająca znajomość treści omawianych na zajęciach, zadowalająca umiejętność analizy i interpretacji omawianych tekstów literackich, zadowalająca umiejętność formułowania sądów na temat turystyki kulturowej ustnie i pisemnie.

dostateczny (dst; 3,0): jak wyżej, z nieznacznymi niedociągnięciami.

niedostateczny (ndst; 2,0): niespełnienie powyższych kryteriów.