Prawo autorskie i własność intelektualna

obowiązkowe

polonistyczno-filozoficzne studia nauczycielskie

I stopień

Cele modułu kształcenia:

- prawo autorskie jako gałąź prawa, przedmiot ochrony prawa autorskiego, uzasadnienie ochrony prawnoautorskiej,

- prezentacja podstawowych instytucji prawa własności intelektualnej - utworu, domniemania autorstwa utworu współautorskiego, utworu zależnego, utworu zbiorowego, utworu współautorskiego, utworu osieroconego,

- utwór naukowy a inne utwory (wskazanie podobieństw i różnic),

- nabycie i przeniesienie praw autorskich,

- status prawny pracy dyplomowej, prawa uczelni wobec utworów stworzonych przez studenta w trakcie studiów,

- charakterystyka autorskich praw osobistych i rzeczowych,

- dozwolony użytek osobisty i dozwolony użytek publiczny (przywilej biblioteczny, prawo cytatu),

- zaznajomienie z zasadami prawa autorskiego obowiązującymi podczas pisania prac licencjackich i magisterskich (problematyka plagiatu),

- prezentacja wybranych zagadnień spornych w prawie własności intelektualnej (zakres dozwolonego użytku osobistego, ghostwriting, kontrowersje wokół definicji utworu).

I rok

Dyskusja, praca z tekstem, metoda analizy przypadków.

2

Treści programowe dla przedmiotu:

- przedmiot ochrony prawa autorskiego,

- definicja legalna utworu, utwór zależny, utwór współautorski, utwór zbiorowy, utwór osierocony, domniemanie autorstwa,

- charakterystyka autorskich praw osobistych i rzeczowych,

- plagiat w ujęciu prawa karnego, dyscyplinarnego i cywilnego,

- prawo cytatu i jego granice,

- dozwolony użytek osobisty,

- status pracy dyplomowej; prawa i obowiązki studenta jako autora pracy dyplomowej,

- zasady nabywania i przenoszenia praw autorskich,

- charakterystyka utworu naukowego.

Zalecana literatura:

J. Sieńczyłło-Chlabicz (red.), Prawo własności intelektualnej. Wydawnictwo Lexis Nexis 2019.

Orzecznictwo SN (program komputerowy Lex i Legis dostępne dla studentów UAM w zasobach Biblioteki Uniwersyteckiej UAM).

J. Barta, R. Markiewicz, Prawo autorskie i prawa pokrewne. Przepisy z wprowadzeniem. Wydawnictwo Wolters Kluwer, 2019.

A. Nowak-Gruca, Konieczne cechy utworu. Uwagi po 20 latach obowiązywania ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych, RPEIS 2015 nr 2, s. 91-103.

S. Sybilla-Stanisławska, Zasady wykorzystywania cudzych utworów: prawo autorskie i dobre obyczaje (etyka cytatu), Diametros 3 2009, s. 160-184.

Po zakończeniu przedmiotu (modułu) i potwierdzeniu osiągnięcia efektów uczenia się student/ka:

- zna i rozumie podstawowe zasady prawa autorskiego,

- zna i rozumie instytucje prawa autorskiego: utwór, domniemanie autorstwa, utwór zależny, utwór współautorski, utwór osierocony, utwór zbiorowy,

- zna i rozumie zasady nabywania i przenoszenia praw autorskich,

- zna i rozumie prawa autorskie przysługujące mu z racji stworzenia utworu w toku studiów i wynikające z tego obowiązki wobec uczelni,

- zna i rozumie granice dozwolonego użytku osobistego i reguły korzystania z prawa cytatu,

- zna i rozumie kontrowersje wokół tzw. ghostwritingu, dozwolonego użytku osobistego, czy definicji legalnej utworu,

- zna i stosuje zasady przygotowania prac licencjackich i magisterskich, zwłaszcza problematykę plagiatu). Jest świadom odpowiedzialności za naruszenie reguł prawa autorskiego,

- zna i rozumie różnice między utworem naukowym a innymi utworami,

- zna i rozumie autorskie prawa majątkowe i osobiste oraz zasady konstrukcji budżetu i odpowiedzialności finansowej w projekcie naukowo-badawczym i edukacyjnym finansowanym ze środków publicznych, statutowych, etc.

Skala ocen:

bardzo dobry (bdb; 5,0): widoczne regularne bardzo dobre przygotowanie z lektury, pełna znajomość i rozumienie treści przedmiotowych, opanowana umiejętność starannego wykonania zadanych prac (90-100% wiedzy i umiejętności); przyswoił wiedzę prezentowaną podczas zajęć, swobodnie porusza się po przedstawionych instytucjach prawa własności intelektualnej.

dobry plus (+db; 4,5): nieregularne przygotowanie, niepełna znajomość i rozumienie etc., 80-90% wiedzy i umiejętności.

dobry (db; 4,0): nieregularne, wybiórcze, przygotowanie, 70-80% znajomości i rozumienia treści przedmiotowych i umiejętności.

dostateczny plus (+dst; 3,5): bardzo nieregularne, wybiórcze przygotowanie, 60-70% znajomości i rozumienia treści przedmiotowych i umiejętności.

dostateczny (dst; 3,0): znikome prztgotowanie, 50-60% znajomości i rozumienia treści przedmiotowych i umiejętności.

niedostateczny (ndst; 2,0): brak minimalnego przygotowania, znajomości i rozumienia treści przedmiotowych i umiejętności (poniżej 50% wiedzy i umiejętności).